刘铁梅
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
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- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 心理情感因素与公务员英语培训有效性探讨
- 2015年
- 在全球化的背景下,公务员具备用英语进行跨文化交际的能力十分重要。通过本次公务员英语培训需求的调查及分析,发现要提高公务员英语培训的有效性,应重视公务员群体心理情感因素的特殊性,并通过多种手段激发公务员的学习动机、调节其焦虑水平等,使英语培训取得良好效果。
- 刘铁梅申伟王小萍
- 关键词：有效性情感因素动机焦虑
- 焦虑理论在外语教学中的运用
- 1999年
- 在任何一门学科的教学中,无论采取何种教学法,情感因素都起着重要的作用;而在外语教学中,情感因素的作用显得更为突出,有时甚至是关键性的。 在心理语言学中,与外语学习相关的情感因素包括动机、学习态度和性格,其中性格因素又包括内向与外向、自尊心、焦虑、抑制、移情等方面。
- 刘铁梅
- 关键词：情感因素焦虑理论外语学习心理语言学焦虑水平学习者
- 大专英语口译课堂教学中的公共演讲训练被引量：1
- 2010年
- 公共演讲过程与口译过程中存在一些相似性。口译也是一种交际的过程,需要公共演讲过程中的发音吐字、体态语言等技能,也需要良好的心理素质。在大专英语口译课堂教学中,有效提升大专学生多种技能的两种口译课演讲训练是有准备演讲训练和即兴演讲训练。
- 刘铁梅
- 关键词：公共演讲口译
- 谈谈英语课学生注意力的调控被引量：5
- 2007年
- 调控英语课堂学生的注意力除了要教育学生明确英语学习的重要性外,还应在注重英语教师的自身修养和形象,做到教学内容新颖、语言标准,针对学生特点与兴趣有的放矢,展开多样化的课堂教与练方式,注意教学媒体和教具的变换和运用,把握教学节奏等方面下功夫。
- 刘铁梅
- 关键词：英语课堂学生注意力
- 公务员英语培训有效性探索被引量：2
- 2015年
- 自贸新时代急需构建一支国际化素质的公务员队伍,因此,强化英语培训,提升英语能力是公务员面临的新机遇、新挑战。通过对广东省委党校2014年第一期五个班次(包括厅级班、县处班、任职班、初任班和中青班)的四百多名公务员进行问卷调查,课题组发现公务员因其英语运用能力难以满足工作需要,有较强烈的英语培训需求。为此,课题组概述了国内外公务员英语学习和培训基本情况,分析了公务员英语应用和培训需求现状,进而提出了提高英语培训有效性的相应对策。
- 王小萍刘铁梅赖毅生邓玉梅申伟
- 关键词：公务员英语培训
- 生态翻译学视阈下的岭南文化外宣翻译——以广东博物馆为例被引量：5
- 2017年
- 外宣翻译质量能体现一个国家或城市的对外交流水平,作为广州外宣翻译重要组成部分的岭南文化翻译不容忽视。本文运用生态翻译学的原则与方法,对较有代表性的广东博物馆岭南文化外宣翻译从语言维、文化维和交际维三个维度进行分析,并提出有效提高翻译质量的方法,籍此进一步提升广州的对外交流水平与城市魅力。
- 刘铁梅
- 关键词：外宣翻译生态翻译学岭南文化
- 掌握心理学规律 科学记忆英语词汇被引量：2
- 1999年
- 掌握英语词汇对学好英语起着关键性的作用,而这也是很多英语学习者感到头疼的问题.过去不少讲述记忆英语单词的文章和书籍.多数从英语单词本身的规律入手.本文作者尝试从心理学的角度探讨记忆英语单词的科学方法.并着重于具体操作和解决实际问题,对学习者掌握英语词汇具有显著的指导作用.
- 刘铁梅
- 关键词：英语词汇心理学规律科学记忆
- 借助心理疗法克服口译的焦虑
- 在口译时出现焦虑是常有的现象，但如果焦虑过度，在口译现场就可能出现听不清源语、抓不住关键、记不住信息、无法进行双语转译等现象，甚至会出现脑子一片空白(blank brain) 的情况。在口译教学当中，除了循序渐进地让学生...
- 刘铁梅
- 生态翻译学视角下的中国政治术语口译策略被引量：3
- 2020年
- 总理中外记者会口译策略的研究是近年的热点之一,记者会政治术语的口译对传播中国的政治立场和竖立国际形象起着极其重要的作用。研究自建"2009-2018年总理中外记者会中英平行语料库",以生态翻译学理论为依据,对总理记者会政治术语的口译进行分析,发现中国政治术语口译策略有直译、增译、减译和转译四种,即使同一政治术语,因所处的翻译生态环境各异,采取的口译策略也不尽相同。要正确运用政治术语的口译策略,译员要在口译过程中充分发挥主导作用,对语言维、文化维和交际维的转换不断作出判断调整,以呈现整合适应选择度最高的译文,达到良好的传播效果。
- 刘铁梅
- 关键词：生态翻译学
- 教师的心理情感因素与英语教学被引量：1
- 2001年
- 情感教育是素质教育的重要内容和有力手段 ,情感因素对教学的重要影响已日益为人所共识 ,而情感因素在外语教学中的作用尤为突出。在英语课堂上 ,教师情感起主导作用 ,直接影响着学生的情感。探讨英语教学中教师的心理情感因素 ,有利于全面提高英语教师的素质 ,提高英语教学质量 ,并有助于改变教育“重智轻情”的状况。
- 刘铁梅
- 关键词：教师心理情感因素英语教学双边互动
