吴福珍
- 作品数：7 被引量：13H指数：3
- 供职机构：井冈山大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 点滴渗透 健康成长
- 2012年
- 像清澈的泉水，像洁白的云朵，儿童们来到了这缤纷而又复杂的世界。他们是那么的无知，又是那么的好奇。低年级阶段的小学生正处于品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。小学低年级的《品德与生活》这门课程讲授，旨在培养儿童热爱生活的情感、明辨对错的是非感和一定的责任感。但我们知道，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。要想教好品德与生活课，既要走进课程，以丰富的课堂活动为纽带．引导学生用思维去碰撞、用心灵去感悟：又要走出课程。从真实的生活源头出发，引导他们用感官去认识、用喜欢的方式去体验。
- 陈春英吴福珍肖丹萍
- 关键词：《品德与生活》小学低年级健康热爱生活
- 小学数学教学中创设问题情景研究被引量：6
- 2019年
- 问题情景的创设能够有效快速地推动小学数学教学。要想在小学数学教学中合理融入问题情景教学法,教师就要给学生创设更多生活化的情景。好的问题情景能够有效地激发学生学习的兴趣和积极性,因此,在小学数学教学中合理融入创设问题情景教学法是非常值得提倡的。
- 吴福珍
- 关键词：小学数学创设问题教学
- 新课程背景下小学数学教学生活化的研究被引量：4
- 2019年
- 随着课程改革的不断深入,我国对教育的重视程度不断提高,力求培养出综合素质全面的学生。小学阶段是学生接受教学的初期,学生的身心发展还不成熟,在这个时期,培养学生的学习能力以及各方面其他能力至关重要。小学数学知识枯燥,对学生的记忆能力要求高,是小学阶段教学的重难点[1]。生活化教学法是目前广泛应用于小学数学教学中的教学模式,此教学方法将生活实际与数学知识结合,在提高教学水平的同时,全方位提高学生的能力,促进学生的全面发展。本文对新课程改革背景下的小学数学生活化教学进行了论述,希望能对其他教师起到借鉴作用。
- 吴福珍
- 关键词：小学数学教学生活化
- 对空间与图形教学的几点思考
- 2012年
- 《数学课程标准》对传统的几何内容进行了较大幅度的改革,设置了“空间与图形”的内容,主要分为四个部分;图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置.学习和应用相应的空间与图形的有关知识和数学学习方法,对学生更好地理解和解决生活中的实际问题具有重要的现实意义.由于种种原因,这部分内容没有引起教师的足够重视,学生的空间能力没有得到有效培养和提高.下面就空间与图形领域教学活动的开展提几点自己的看法.
- 吴福珍陈春英肖丹萍
- 关键词：图形教学
