孟丽慧
- 作品数：15 被引量：23H指数：3
- 供职机构：石家庄市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学经济管理更多>>
- “硫及其化合物的复习”课堂实录及其引发的思考
- 2013年
- 在日常的听课调研中经常会听到高三化学老师们的困惑，主要有：1．单纯的串讲知识点式的复习实在是鸡肋，不串吧，不放心，串吧，也没有太明显的效果；2．有些题型做了很多遍，课上一讲学生就会，学生一做又会错；3．学生复习兴趣不高，课堂上昏昏欲睡。同时对学生的调研也显示，大多数学生反映高三化学课堂复习效率偏低，会的老师还要不断地重复，不会的还不会。
- 孟丽慧
- 关键词：高中化学复习课堂实录
- 趣味化 家庭化 绿色化实验设计一则———火山喷发的制作
- 2004年
- 周仕东孟丽慧
- 关键词：化学教学课程改革趣味化家庭化绿色化
- 基于微观粒子运动本质再探核外电子运动的教学设计与实施被引量：3
- 2022年
- 高中选择性必修阶段对核外电子运动再探究需要在学科理解视域下认识核外电子运动的本质规律。通过原子结构模型的演变过程抽提核外电子运动的本原性问题,在本原性问题解决的学习任务中引导学生发展性地建构原子结构模型。基于微观粒子运动的本质认识核外电子的运动特征和描述方式,建构核外电子运动的微观认识视角。
- 焦利燕郑长龙孟丽慧陈彬
- 建构基本观念 促进思维发展——“难溶电解质溶解平衡的应用”教学实录与反思被引量：2
- 2015年
- 自2004年新课改至今,课堂教学成果不能再仅满足于课堂外显形式的变化,如创设教学情境,开展探究、合作等多种形式的小组活动,适时适度进行的生生对话、师生对话等。而是在继承上述优良成果的前提下,深入思考怎样向新形势下的化学课堂要效率的问题。所说的"效率"是指怎样更能有助于学生化学基本观念的建构及怎样促进学生思维的良好发展。
- 孟丽慧王萌萌
- 关键词：教学实录创设教学情境铜化合物设疑
- “基于尺度再探原子结构”的教学设计与实施
- 2022年
- 教学设计阶段首先进行原子结构学科理解研究,通过阐释如何基于原子核认识原子的构成,如何基于核外电子运动认识原子的结构这2个本原性问题,对主题大概念原子结构模型进行本原性、结构化地理解。继而从教学目标和教学思路设计、教学实施过程、学生收获、教师反思及专家评价等方面,系统地呈现了基于学科理解的"素养为本""基于尺度再探原子结构"课堂教学的研究过程。
- 李强孟丽慧张笑言郑长龙陈彬
- 从2014年高考试题再看电解池中离子的放电规律
- 2016年
- 一、问题的提出
作为电解池的一个重要内容，电极反应一直是高考命题的热点。一些教辅书上这样总结阴、阳离子在电解池两极的放电规律（两极均为惰性电极）：阳离子在阴极放电，阴离子在阳极放电。
- 汪义恒孟丽慧
- 关键词：电解池阳离子高考试题电极反应高考命题教辅书
- 新教师一定要重视教学反思
- 2005年
- 教学反思就是在教学实践中经常回顾、总结，即运用专业理论和专业知识不断分析、诊断和调控自己的教学行为，从而改善教学方法，优化教学策略，解决实际问题，实现自我发展和自我提高。
- 孟丽慧
- 关键词：教学反思新教师教学实践教学行为自我提高自我发展
- 电化学中渗透的物理学知识
- 2016年
- 电化学理论作为基础化学理论之一，在中学化学中占有非常重要的地位，该部分内容自然也成为了高考命题的热点之一。在理科综合的考查中，电化学试题经常会涉及到物理学知识。《考试说明》中有这样的表述：“试题一方面强调加强化学基本原理的学习、理解和灵活运用，
- 汪义恒孟丽慧
- 关键词：物理学知识电化学《考试说明》化学理论化学试题理科综合
- 论化学教学中学生“提出问题”能力的培养
- 有效落实培养学生科学素养的关键，是积极主动地开展科学探究活动。我国的新一轮化学课程改革将科学探究作为突破口，强调要通过科学探究活动，使学生初步形成科学探究能力。“提出问题”能力是构成科学探究能力的要素之一，培养学生“提出...
- 孟丽慧
- 关键词：教学策略
- 文献传递
- 巧用泡沫塑料球自制晶体模型被引量：9
- 2016年
- 晶体结构具有重要的教学价值和功能，由于内容较抽象，学生学习起来较为吃力。采用价格低廉的泡沫塑料球与毛绒条扭扭棒为材料，由学生自制晶体模型，安全方便、简单易行，能够有效加深学生对晶体结构的理解，提升学生的学习兴趣。另外，利用泡沫塑料球与毛绒条扭扭棒还可制作许多其他化学教学常用模型，可用度高、推广性强。
- 马薇孟丽慧刘立波
