彭剑
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 网络应用型人才培养实践教学环境的创新研究
- 2015年
- 为培养网络应用型人才,提升实践动手和创新能力,文章通过分析和研究网络工程实验室的现状和实践教学环境存在问题,结合我院专业情况和师范生网络实践课程要求,提出了网络工程实验室整合方案和改扩建措施,并通过增添ADSL局端设备来实现PPPOE认证服务,配置IP实现拨号上网,适应偏远地区上网设置,扩充实验项目,提高实验室的利用率。
- 赵晋琴彭剑肖杰席光伟
- 关键词：网络实践IP配置ADSL网络工程
- 一种计算机机房空气调节系统
- 本发明公开了一种计算机机房空气调节系统，包括制冷组件、进风管、机架、分流管和导风管；所述机架设置于机房内；所述机架包括背板和多个通风腔；多个所述通风腔等间隔竖向均匀连接于所述背板；相邻的所述通风腔之间形成有用于放置计算机...
- 肖杰谢振宇刘琳彭剑洪伟张剑
- 小学生“五美教育”评价指标体系的构建
- 2021年
- 目的:通过编制小学生“五美教育”评价指标体系,为小学美育教育的评价和美育的相关研究提供一个有效的测评依据。方法:以立德树人为根本目标,结合半结构式的访谈,编制“五美教育”评价指标,然后对长沙市小学的373名学生(其中男生186名,女生187名)进行该问卷测查。结果:“五美教育”评价指标体系学生自评、学生互评、教师评均有50个项目,五个分量表,家长评共44个项目,五个分量表。(1)项目分析显示:所有项目的区分度处于0.40—0.80之间;通俗性水平处于0.70—0.95之间;(2)信效度分析表明:量表学生自评、学生互评、教师评、家长评的内在一致性系数分别为:0.956、0.960、0.967、0.93;(3)长沙小学的学生五美水平处于中上水平,“五美”教育评价指标的学生自评(t=-2.397,p=0.017<0.05)、学生互评(t=-3.283,p=0.001<0.01)、教师评(t=-2.845,p=0.005<0.01)、家长评(t=-2.08,p=0.039<0.05)在性别上均存在显著性差异。“五美教育”评价指标的学生自评(F=32.723,p<0.01)、学生互评(F=23.724,p<0.01)、教师评(F=17.201,p<0.01)在年级上存在显著性的差异,但家长评在年级上的差异不显著(F=1.526,p=0.181>0.05)。结论:(1)“五美教育”评价指标符合测量学的基本要求;(2)小学生的五美水平受性别和年级的影响。
- 彭剑袁梦
- 关键词：美育教育信度
- 初中生主观幸福感特点及其与网络成瘾的关系
- 2018年
- 按随机分层取样的原则抽取湖南1200名初中学生,采用青少年生活满意度量表、网络成瘾量表对被试对象进行幸福感和网络成瘾的调查,探讨初中生主观幸福感特点及其与网络成瘾的关系。结果表明:初中生的主观幸福感处于中等偏上的水平;初中生主观幸福感与网络成瘾之间存在非常显著的负相关,网络成瘾是预测主观幸福感的有效变量。
- 彭剑袁梦
- 关键词：初中生主观幸福感网络成瘾
