李伟亚
- 作品数：11 被引量：83H指数：5
- 供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的实验研究被引量：3
- 2009年
- 本实验采用混合设计的方法,以听觉输入刺激中的词序和词义为自变量,动作反应类型和反应时为因变量,对12名自闭症谱系障碍学生和以性别和生理年龄匹配的弱智学生进行了关于词序和词义在汉语简单句理解中的作用及相互关系的比较研究。实验结果显示:(1)自闭症学生汉语简单句理解中,词序和词义都产生显著作用,且两者存在交互作用;(2)自闭症学生和弱智学生完成本实验任务的反应类型和反应时均无显著差异;(3)部分自闭症学生在实验反应中表现出明显的固着性行为特征。
- 李伟亚方俊明
- 关键词：自闭症谱系障碍词序词义
- 普通幼儿园有特殊教育需要儿童的在园生存现状被引量：35
- 2011年
- 本研究采用问卷调查法,以269名浙江省普通幼儿园一线教师为调查对象,考察浙江省普通幼儿园融合安置的有特殊教育需要儿童的在园生存现状,结果发现浙江省普通幼儿园有特殊教育需要的儿童在增加,但这些儿童在普通幼儿园的生存现状不容乐观,他们能够参与的活动和课程类型有限,且质量存疑;容易遭到同伴的拒绝;被认为对周围环境中的他人存在负面影响。此外,幼儿教师关于特殊教育、融合教育的知识与技能极度缺乏,其对接纳有特殊教育需要的幼儿的认识和教育能力有待进一步改善和提高。
- 李伟亚
- 关键词：融合教育学前融合教育特殊教育
- 融合教育、多元文化与儿童发展——第27届国际早期教育学会年会综述被引量：5
- 2006年
- 李伟亚
- 关键词：融合教育多元文化社会早期教育儿童虐待儿童发展
- 幼儿园开展融合教育物理环境准备度的质性研究被引量：2
- 2013年
- 在开展融合教育的幼儿园，创设一个合理的幼儿园物理环境，为有特殊需要的幼儿提供一个“最少受限制的环境”非常重要。本研究通过对浙江杭州市两所甲级幼儿园的实地调查，分析了当前开展融合教育的幼儿园物理环境创设的现状及问题，在此基础上，运用通用设计理念对开展融合教育的幼儿园在物理环境创设方面提出了一些建设性意见。
- 吴梦嘉李伟亚
- 关键词：融合教育物理环境
- 自闭症儿童即兴音乐治疗的理论模型探索与个案研究
- 本研究在分析前人研究成果的基础上,提出了针对自闭症儿童的即兴音乐治疗的理论模型和即兴-结构化的干预模式.结合当前辅读学校自闭症儿童的教育和训练以及师资等实际情况,尝试探索一种将高度专业化的即兴音乐疗法运用于辅读学校的自闭...
- 李伟亚
- 关键词：特殊教育音乐治疗自闭症儿童
- 文献传递
- 学前融合教育中IEP实践模式的探索——基于一所公立幼儿园的融合教育个案研究被引量：9
- 2014年
- 本研究采用观察法、访谈法及文本分析法，对一名安置于公立幼儿园的有特殊需要幼儿的融合教育进行了个案研究，重点考察个别化教育计划（IEP）对有特殊需要幼儿进行融合教育时所具有的作用及其在具体实施过程中可能出现的困难。以深入探讨学前融合教育中的IEP实践模式。研究结果显示．引AdEP对提高融合教育质量有重要作用：IEP能增进幼儿园、高校特殊教育专业人员和幼儿家长三方的互信和合作。能使三方更准确地了解有特殊需要幼儿的问题与需求，帮助教师和家长获取有关特殊教育的专业知识和技能．从而提高教育和服务的针对性和有效性。但当前在公立幼儿园中开展IEP实践存在着课程、人员和实施等方面的困难。基于此，本研究提出了基于IEP对有特殊需要幼儿进行融合教育的三方合作模式。
- 刘敏李伟亚
- 关键词：学前融合教育
- 自闭症谱系障碍儿童时间延续性自我意识的实验研究
- 2017年
- 采用系列对比实验考察自闭症谱系障碍儿童(ASD)时间延续性自我意识的发展特征、趋势,为探讨ASD儿童的社会交往障碍的可能原因和干预方式提供可能的视角。结果显示:ASD儿童时间延续性自我意识在心理年龄为3~5岁之间逐步发展,与正常发展儿童相比,ASD儿童时间延续性自我意识稳定的时间延迟了1年;"延迟客体视频"训练和"延迟自我视频"训练能够促进ASD儿童时间延续性自我意识的发展,相比较而言,"延迟客体视频"训练的促进作用更大。
- 刘敏李伟亚朱宗顺
- 关键词：自闭症谱系障碍
- 学校情境中的音乐疗法——从音乐治疗师的立场看P.L.94-142前后美国学校情境中音乐疗法的发展被引量：11
- 2004年
- 1975年通过并于1978年正式施行的以“回归主流”为主旨的美国P.L.94-142(现为《残障者教育法案》IDEA)使美国学校情境中进行的音乐疗法发生了变化,也给面向特殊儿童的的音乐治疗师提出了新的挑战。本文通过对有关文献资料的分析,阐述了学校情境中的音乐疗法和音乐教育的相互关系,从音乐治疗师的角度,介绍了P.L.94-142实施前后的学校情境中特殊儿童音乐治疗概念和方法的变化与发展过程,在此基础上,对中国音乐疗法在特殊教育领域中的发展提出了几点建议。
- 李伟亚方俊明
- 关键词：音乐疗法特殊教育
- 语义倾向性和语法功能一致性对自闭症谱系障碍学生汉语复句中代词加工的影响
- 汉语的语义理解及对代词与其先行词的语法功能的理解是自闭症谱系学生、智力障碍学生和听力障碍学生共同感到困惑的问题。本研究以自闭症谱系障碍学生为实验组,以与之生理年龄和性别一一匹配的弱智学生以及智商和性别一一匹配的聋生为两个...
- 李伟亚方俊明
- 关键词：自闭症谱系障碍语义语法功能
- 自闭症谱系障碍学生汉语句子理解过程的实验研究
- 我国关于自闭症谱系障碍(ASD)的医学研究始于上世纪80年代初,但自闭症谱系障碍儿童行为特征和干预方面的研究不过短短十几年的历史。国内最早一批被诊断为自闭症的儿童已经陆续进入中小学学习阶段。那些拥有与正常发展儿童相当的学...
- 李伟亚
- 关键词：自闭症谱系障碍动词代词
- 文献传递
