李春玲
- 作品数：12 被引量：24H指数：3
- 供职机构：潍坊医学院外语系更多>>
- 发文基金：山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论生物学更多>>
- 谈背诵在英语学习中的作用被引量：2
- 2007年
- 背诵作为一种历史悠久的学习方式,在语言的学习中起着至关重要的作用,本文在着重分析背诵对英语学习产生的积极作用的基础上,探讨了背诵的有效方法。
- 李春玲
- 关键词：英语学习背诵方法
- 谈英语听力课堂教学模式的构建被引量：2
- 2008年
- 听是英语学习者必须具备的五项技能之一,是衡量其英语水平的重要标准。本文通过介绍英语听力课堂教学目标和要求,分析听力教学的现状,进而提出构建听力课堂教学新模式的对策,以加强学生听力技能的培养,提高英语听力课堂教学质量,培养适应时代需要的应用型英语人才。
- 李春玲
- 关键词：听力教学教学模式听力技能
- 英语专业教学模式中引入形成性评估被引量：2
- 2010年
- 教学评估是英语专业教学的一个重要环节,在当前英语专业教学模式的改革中,改变传统单一的终结性评估,实施有效的教学评估模式至关重要。本文以评估理论为依据,论证了在英语专业教学模式的改革中引入形成性评估的必要性。
- 李春玲刘振清
- 关键词：英语专业教学形成性评估终结性评估教学模式
- 形成性评估在非英语专业研究生的英语教学中的作用
- 2010年
- 本文主要对在非英语专业研究生的英语教学中,从理论和实践的结合上对形成性评估的重要性、形成性评估的尝试以及形成性评估的作用进行了探讨,并对学生进行了反馈了解,取得了可喜的成果。
- 张榕刘振清李春玲
- 关键词：形成性评估英语教学
- 如何培养学生的英语综合应用能力
- 2007年
- 本文通过提倡传统教学法与现代教学法,文化教学和语言教学,课堂教学和课外学习活动这三方面的融合,以期调动、发挥学生学习英语的积极性和主动性,培养他们的英语综合应用能力。
- 李春玲韩向华
- 关键词：教学法文化教学课堂教学
- 影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素分析及对策被引量：5
- 2007年
- 本文对影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素进行了深入、系统的分析,并采取了一系列相应的对策,促进了学生的学习。教师把握好自己的角色,同时把握好学生的角色,充分调动学生的学习积极性。课上、课下利用一切机会进行种类繁多的口语实践活动。通过师生共同开展的实践活动和正式的口语测试,使的研究生的英语口语水平有了显著的提高并取得了丰硕的成果。
- 刘振清李春玲钟成芳侯福霞侯祥瑞
- 关键词：口语能力
- 以形成性评估的理念构建成人教育英语教学模式被引量：2
- 2011年
- 本文根据成人教育学生的特点和人文主义的要求,探讨在成人教育英语教学中实施形成性评估的必要性和形成性评估的原则及方法,以改变传统英语教学的评价模式,加强对教与学过程的适时监控和反馈,真正提高学生的英语水平。
- 李春玲刘振清孙宏伟
- 关键词：形成性评估成人教育英语教学模式
- 浅谈如何创造良好的大学英语口语教学的课外环境被引量：2
- 2009年
- 口语是语言存在的最基本形式,口语教学在英语教学中占有十分重要的地位,但是要真正提高学生的语言应用能力和交际能力,仅靠课堂上的口语练习是远远不够的。本文笔者着重讨论了如何创造良好的口语教学课外环境,使其成为口语课堂教学的有益补充。
- 李春玲冯海云
- 关键词：口语教学交际能力
- 浅议在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力被引量：1
- 2009年
- 大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。自主学习作为一种学习方式、一种课程形态,摒弃了传统英语教育中阻碍学生语言能力发展的不利因素,在教学过程中,依靠学习者广泛、自主地使用目的语来提高语言能力。本文着重讨论了在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力。
- 冯海云李春玲
- 关键词：主题教学模式大学英语教学
- 形成性评估对大学英语教学的影响探讨被引量：5
- 2009年
- 为了更加深入地了解形成性评估对大学英语教学的影响,以便更加有效地实施形成性评估,笔者在所在院校的外语教学中进行了对照研究,并用问卷的形式向实验班的学生和全院的外语教师进行了调查,对结果进行了分析。结果表明,形成性评估对教师和学生均有较强的反拨作用,有力地促进了大学英语教学,大幅度地提高了英语教学质量。
- 刘振清钟成芳侯福霞李春玲孟坤
- 关键词：形成性评估教师
