梁淑琴
- 作品数：8 被引量：15H指数：2
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- 教育哲学视野下的中小学教师成长
- 2018年
- 教师的专业成长是教师教育领域不可回避的话题且具有较强的理论及现实意义。教师教育实践必须以全人教育理论、现象学教育哲学、实用主义教育哲学、建构主义理论为理论基石,才能更好地促成中小学教师的专业成长。全人是中小学教师成长的终极价值体现;回归生活世界是中小学教师专业成长的主要理念;"从做中学"是中小学教师专业成长的基本方式;主体建构是中小学教师专业成长的重要方式。
- 梁淑琴
- 关键词：全人教育现象学实用主义哲学建构主义
- 关于欠发达地区幼儿园对家庭教育指导的思考被引量：4
- 2014年
- 结合对欠发达地区幼儿教师和家长调研的实际，文章主要从幼儿园对家庭教育指导的制度、内容、方式、时间及教师、家长等方面进行分析并提出对策：加强管理力度，加强指导内容的针对性，指导方式应发挥其实效性，指导时间应具有灵活性，加强指导教师的培养与培训，提高家长共同教育的意识和能力。
- 侯建平梁淑琴
- 关键词：教师家长家庭教育指导
- 小学课堂互动交流活动的教学策略研究
- 2016年
- 由于小学生年龄比较小,思维状态不成熟,因此,教师在教学中融入情感交流的教学方法,通过师生之间、生生之间的相互交流,可以增强其相互间的情感联系,有助于建立和谐融洽的师生关系。同时,在课堂中通过相互交流的教学方法进行知识的学习和问题的沟通,能够加大小学生的课堂参与度,能够更好地集中其注意力,对于小学生课堂教学质量的提高具有实效性。
- 梁淑琴雒晓丽
- 关键词：教学策略
- 一种教育学用互动式教学展示装置
- 本实用新型公开了一种教育学用互动式教学展示装置，包括底板、支撑柱及第一展示半圆盘，所述第一展示半圆盘上设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹装配有螺纹柱，所述螺纹柱上设有第二展示半圆盘和第三展示半圆盘；所述螺纹柱的两端对称设置有两...
- 梁淑琴
- 文献传递
- 论教师教育改革的有效途径
- 2013年
- 近20年来,我国的教师教育空前发展并形成了完整的师范教育体系。但目前教师教育依然存在诸多问题与不合理之处。教科院与教师教育改革关系密切,它在教师专业化过程中扮演着非常重要的角色——开展理论研究、加强与中小学的合作,进行理论指导等。教师专业发展学校的创建有利于科研人员与中小学教师的发展,为理论与实践的统一提供了平台,同时,也是教科院服务于教师教育改革的最有效途径。
- 梁淑琴
- 关键词：教师教育改革
- 构建现代大学制度的新制度经济学解析被引量：1
- 2017年
- 构建现代大学制度,是一次自下而上的制度创新过程。在现代大学制度构建过程中,要充分体现大学不同的利益相关者的利益诉求;要依据制度创新的收益与成本寻求大学制度创新的突破口,以较小的成本获得较大的收益。大学校长和教师是制度创新的"初级行动团体",要在改革中发挥主导作用。高等学校要实现制度创新,必须打破中国大学行政化的"路径锁定"。
- 梁淑红梁淑琴
- 关键词：现代大学制度利益相关者
- 教师专业发展有效途径探析被引量：2
- 2011年
- 教师是履行教育教学工作的专业人员,承担着教书育人的重要职责。作为教育的基本要素之一,教师的专业发展直接关系到整个教育过程的成败,关系到学生的身心健康发展。介于此,本文着重阐述如何才能促进教师的专业发展,也就是教师专业发展的途径问题。
- 梁淑琴
- 关键词：教师教师专业发展
- 浅议互动教学的现状、问题及对策被引量：8
- 2017年
- 基于对小学课堂师生互动的现状调查,文章主要从师生互动方式、互动对象、互动类型、互动时间及频次等教师互动教学行为方面进行现状呈现及原因分析,并就此提出提升教师互动教学能力、促进教师专业成长的若干途径:组织教学观摩;创新教学模式;转换教学角色;加强教学反思;开展行动研究。
- 梁淑琴秦葆丽
- 关键词：小学课堂师生互动教师专业成长
