江会勇
- 作品数：23 被引量：36H指数：3
- 供职机构：九江学院基础医学院更多>>
- 发文基金：江西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 案例教学法在农村免费定向医学生《系统解剖学》教学中的应用
- 人体解剖学是一门重要的形态学课程,知识点多,是医学生首先要接触的基础医学课程,与之先前掌握的知识关联甚少,几乎无融会贯通的可能。更重要的是学生不知道这些知识在临床医学中的具体应用,慢慢丧失了学习兴趣。运用案例法教学充分调...
- 曹小明李立新余修贵陈惠江会勇
- 双侧胸肌变异1例被引量：4
- 2011年
- 胸肌变异虽有报道,但双侧胸肌变异较为少见。作者在解剖1具中年男尸时,发现双侧胸肌的变异,现报告如下。1材料与方法10%福尔马林固定成年男尸1具,年龄40岁左右,身高189 cm,体格强壮,发育正常,外观无任何畸形,胸前壁皮肤完整,未见手术切口疤痕。用常规方法解剖胸前壁浅层结构后,仔细观察胸前壁肌时,发现双侧胸前壁肌的变异。用数码相机拍照,游标卡尺及角度尺测量。
- 江会勇陈惠余修贵曹小明邹恒余奇英程杏
- 关键词：局部解剖学胸肌
- 双侧肾双动脉伴右肾动脉迷走及左肾段动脉变异1例被引量：1
- 2015年
- 在正常情况下，肾动脉平对第2腰椎高度起于腹主动脉侧壁，横行向外，在肾静脉的后方经肾门入肾后，分前后2支，后支形成肾后段动脉，前支分肾前段动脉、上前段动脉、下前段动脉和下段动脉4支。作者在解剖1具中年男尸时，发现双侧肾动脉存在变异，现报告如下。
- 齐爱青李雁朋江会勇傅文学赵岩卢朝秀曹开祥崔雅静
- 关键词：局部解剖学
- 髂总动脉和髂外动脉弯曲畸形1例被引量：3
- 2013年
- 髂外动脉是髂总动脉的直接延续，很少发生畸形。作者在指导临床医学本科生局部解剖时，发现1例髂总动脉和髂外动脉弯曲畸形，为积累国人体质资料，给临床检查、诊断与治疗提供参考。现报告如下。
- 余修贵江会勇徐健李立新齐爱青江银丽辛宾宾
- 关键词：髂总动脉髂外动脉畸形
- 人体解剖学开放性实验教学的实践与思考被引量：3
- 2013年
- 实验教学是人体解剖学教学的一个重要组成部分，传统的教学方式存在较多弊端。在人体解剖学实验教学过程中，九江学院基础医学院采取“学生为主体、教师为主导”的开放性教学，让学生成为教学中的主体，激发学生的主观能动性，注重学生创新能力的培养；同时，教师更新教学观念，提高教学水平，取得了较好的教学效果。
- 陈雄林杨耀防江会勇车向新傅文学
- 关键词：人体解剖学实验教学开放性教学
- 迷走右锁骨下动脉1例
- 2012年
- 迷走右锁骨下动脉（Aberrant Right Subclavian Artery，ARSA）临床少见，易被误诊误治，正确认识ARSA，对指导临床诊疗有重要意义。2011年8月我院收治l例ARSA误诊为食管平滑肌瘤，现报告如下。
- 程功文江会勇张腊喜向海鸿黄纪木高华
- 关键词：迷走右锁骨下动脉ARTERY食管平滑肌瘤误诊误治临床诊疗
- 两种教学和考核模式效果分析被引量：2
- 2007年
- 目的探索并建立一种新的适用于人体解剖学本科教学的教学和考核模式，并与传统的教学和考核模式进行比较。方法在本科生中设置对照组和实验组，对照组采用传统的教学和考核模式，实验组采用新的教学和考核模式，双盲法出题和阅卷。比较2组学生在人体解剖学、病理学、生理学、外科学、妇产科学中运用解剖学知识解决问题的能力，以检测2组学生对人体解剖学知识的掌握程度。结果实验组各科平均成绩明显高于对照组，有显著性差异。结论新的考核和教学模式能激发学生的学习主动性和积极性，学生对所学人体解剖学知识掌握较好，运用人体解剖学知识解决问题的能力较强，教学效果较好。
- 李立新曹小明袁荣华江会勇余修贵
- 关键词：交互式教学教学效果
- 移动性盲肠、升结肠并小肠系膜根变异1例
- 2012年
- 笔者在局部解剖学实验教学过程中，发现1例移动性盲肠、升结肠，同时存在小肠系膜根变异.经查阅有关文献，此类变异较少见、为积累解剖学资料并为临床工作提供形态学依据，现报道如下：
- 曹小明余修贵江会勇李立新陈惠赵岩
- 关键词：小肠系膜升结肠解剖学实验教学过程形态学
- 左椎动脉及甲状颈干与胸廓内动脉共干双变异1例被引量：1
- 2015年
- 作者在解剖一具50岁左右的男尸时，发现主动脉弓有4支分支及左甲状颈干与左胸廓内动脉共干；主动脉弓上4支从右向左分别是头臂干、左颈总动脉、左椎动脉和左锁骨下动脉（图1）。
- 傅文学齐爱青程功文陈惠黄小林江会勇
- 关键词：胸廓内动脉左椎动脉共干主动脉弓上左锁骨下动脉左颈总动脉
- 学生局解后数目完整残留骨制作骨架的方法被引量：1
- 2012年
- 解剖学教学需要大量尸体,而尸体来源越来越困难,教学标本尸材的紧缺已成为解剖学教学值得关注的重大问题。为充分利用局部解剖教学后残余的骨骼标本资源,提高学生的实践能力,节省教学开支[1],本校2008级临床医学本科班（含麻醉方向）学生组成了大学生自主创新性实验项目小组,在老师的指导下,对局部解剖教学后尸体残余的骨骼进行处理,
- 龚恩惠匡丽云敖家驹张万贵李珍江会勇余修贵陈惠傅文学徐建
- 关键词：骨骼标本制作技术人体解剖学
