王丽娟
- 作品数：64 被引量：85H指数：4
- 供职机构：吉林师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术历史地理哲学宗教更多>>
- 由依附到整合——近30年农村教育价值观的历史变迁与现实审思被引量：3
- 2012年
- 改革开放至今三十多年,中国农村教育经历了由依附城市教育到与城市教育相整合的发展阶段。当前应通过大力推进农村社会与教育现代化进程,全面提升农民整体素质,协调农村教育价值观内部的各种关系,改进党和国家对农村的各项工作,实现建构"农本主义"、"城本主义"与"人本主义"三位一体的农村教育价值整体。
- 曲铁华王丽娟
- 关键词：农村教育价值观
- 地方高校教育硕士课程由“粗放式”到“集约化”的转型被引量：1
- 2019年
- 当前地方高校“粗放式”教育硕士课程建设模式出现了课程功能失衡、课程资源合理流动受阻及课程特色难以凝聚等现实问题,地方高校亟需通过确立动态统筹课程管理理念、调整事业部式课程组织结构、建构“四位一体”的课程群布局,实施一体化课程建设运行机制,实现课程建设模式由“粗放式”到“集约化”转型。
- 王丽娟
- 关键词：粗放式集约化地方高校
- 论洋务派“中体西用”教育思想被引量：1
- 2004年
- "中体西用"教育思想是近代洋务派举办洋务教育的指导思想,这是一个集进步与落后于一身的教育指导思想。一方面,对"西用"的提倡加速传统教育向资本主义教育转化;另一方面,对"中体"的强调又阻碍了教育资本主义化的进一步发展。考察"中体西用"教育思想在近代教育发展中的促进作用和阻碍作用,对于建构现代教育具有一定启示。
- 王丽娟
- 关键词：中体西用教育思想
- 课程三维形态解读
- 2015年
- 从整体角度理解课程,课程是一个多向度存在.、具有三维立体特征的概念形态。理论、制度与实践是课程形态构成的三个基本维度。三者相依相促,使课程构成"一体两翼"跃动型立体结构,共同推动和维持课程的良性运行。
- 王丽娟
- 关键词：课程形态
- 评剧音乐的发展脉络研究
- 评剧产生于20世纪初,其发展的速度之快、传播的范围之广、喜爱的观众之多,令一些大剧种都不得不惧其三分.然而,造成评剧如此发展轨迹的背后原因,不外乎适合其生存发展的天时、地利和人和.本论文可划分为三大部分,即评剧的发展简史...
- 王丽娟
- 关键词：戏曲音乐评剧评剧音乐发展脉络
- 文献传递
- 教师自我公正:教育内部公正不容忽视的维度
- 2011年
- 教师自我公正指作为主体的教师通过对真实自我、现实自我与理想自我的道德关系调节而自觉达于心灵动态平衡。它对于教师自我、学生、教育自身及社会具有积极的正面价值。教师应在静心中关照本体自我,在实践中体悟现实自我,在超越中实现理想自我,不断完成对自我的公正道德调节。
- 王丽娟
- 关键词：教师自我公正
- 从落叶归根到落地生根——评美国华裔作家哈金的短篇小说集《落地》被引量：3
- 2014年
- 美国华裔小说家哈金2009年发表的短篇小说集《落地》以十二个独立的故事分别讲述了一群生活在纽约法拉盛区的华人新移民的生活经历。尽管故事中的人物身份,背景不同但都经历着落地生根之痛。本文从写作主题和写作技巧两方面对作品进行评析。在主题上,作品围绕移民的生活状态展开揭示华人新移民精神世界的孤寂感,错位感和落差感;在形式层面,悬而未决的结尾,带有双关含义的标题均具有隐喻意义,凸显第一代新移民的生存难题,深化主题。
- 王丽娟
- 关键词：主题写作技巧
- 关于吉剧立足传统戏的思考
- 2015年
- 吉剧历经五十多年的坎坷路程,有建剧初期的兴奋和辉煌,有发展过程中的迷失和彷徨,回顾跌跌撞撞几十年,通过对戏曲艺术本质的理性分析,吉剧的发展只有立足传统,在汲取传统戏之精髓和灵魂的同时稳步求新求变。本文针对行当建设和传统戏曲音乐的创作机制两方面,来阐述吉剧对传统戏程式承袭的现实意义。
- 王丽娟
- 关键词：传统戏吉剧
- 地方高校学院制管理由“平面化”到“立体化”的转型被引量：1
- 2016年
- 现行地方高校学院管理模式本质上是一种平面化管理,存在种种积弊。面对外部复杂多变的经营环境的挑战、学院内部组织结构化和管理规范程度的提高,地方高校学院亟须通过确立动态统筹管理理念、事业部式组织结构调整、管理主体整体素养提升及沟通与考核体制确立,实现管理模式由"平面化"向"立体化"转变。
- 王丽娟
- 关键词：学院制管理
- 德性与智慧:本科小学教育专业教育学科类课程的价值取向
- 2010年
- 本科小学教育专业教育类课程是建构未来小学教师教育理论素养、使之胜任教师角色,形成小学教师职业群体独有的职业道德和教学智慧的主渠道。为了全面实现小学教育专业教育类课程的培养目标,课程必须实现由当前关注教育类课程理论品性的知识与技术的价值取向到关注教育类课程实践品性的德性与智慧的价值取向的提升与超越。
- 王丽娟
- 关键词：德性小学教育专业
