赵巍
- 作品数：11 被引量：15H指数：3
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 高校艺术设计教育中隐性知识共享影响因素的分析及对策研究
- 2010年
- 在高校艺术设计教育中进行有效的隐性知识共享,对于提升高校的核心竞争力,激发教师的知识创新能力,促进艺术设计教育学科的发展有着重要的意义。本文阐述了高校艺术设计教育中隐性知识共享的意义,从剖析影响高校艺术设计教育中隐性知识共享的因素入手,深入探讨隐性知识共享的途径和方法。
- 赵巍李艳红田晓梅
- 关键词：艺术教育艺术设计隐性知识共享
- 数字艺术文化价值的生态回归被引量：1
- 2016年
- 数字技术的发展对整个文化生态和艺术生态带来了具有革命性的影响,为确保数字艺术有序健康发展,保持数字艺术生态系统的整体平衡,净化数字艺术作品传播的渠道,文章从几个方面采取切实可行的措施,力求引领数字艺术文化价值的生态回归。
- 赵巍赵浩
- 关键词：数字艺术文化价值生态
- 计算机和网络技术应用于艺术教学引发的思考被引量：1
- 2007年
- 计算机和网络技术对艺术教学的影响是什么?计算机和网络技术应用于艺术教学的优势何在?是不是在大谈其优势的同时毫无消极、负面的影响可言了呢?针对这些值得深思的问题,笔者阐述了自己的观点。
- 赵巍隋毅
- 关键词：计算机技术网络技术艺术教育
- 隐性知识视阈下高校艺术设计教育中创造力的开发
- 2010年
- 高校艺术设计教育的核心是创造力的开发和培养,其整个过程中含有大量的隐性知识,把艺术设计教育放在隐性知识的视阈下思考是艺术设计创作和教育的难点。本文探讨了隐性知识在高校艺术设计教育中对创造力开发的作用,深入剖析了隐性知识视阈下高校艺术设计教育中创造力开发的途径。
- 赵巍李艳红田晓梅
- 关键词：隐性知识高校艺术设计教育创造力
- 浅谈多媒体教学被引量：1
- 2004年
- 与传统教学方式相比,多媒体教学有着不可比拟的优势。它在提高教学质量、发挥学生学习主动性以 及优化教学过程等方面发挥着巨大的作用,本文着重从这几方面阐述多媒体技术在教学中的应用。
- 赵巍
- 关键词：多媒体教学过程
- 从新课程标准看高师钢琴教学改革被引量：1
- 2005年
- 结合《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》,文章就高师音乐教育中的主要学科——钢琴学科教学如何体现新课程标准的新内容与新理念,提出了一些建议,以使高师钢琴教学更好的适应未来社会教育发展的需要。
- 杨笑赵巍
- 关键词：新课程标准钢琴教学
- 隐性知识视阈下高校艺术设计专业创新教学模式的构建被引量：4
- 2011年
- 高校艺术设计专业是个蕴藏着大量隐性知识的领域。新的高校艺术设计专业人才的培养实践中,应重点开发和培养学生的创新能力。文章从剖析高校艺术设计专业教学中隐性知识的内涵和特征入手,探讨如何构建适合艺术设计专业发展的创新教学模式。
- 赵巍徐彦婷宋慧颖李艳红
- 关键词：隐性知识艺术设计专业教学模式
- 信息技术与现代艺术在高校教育教学中的整合和应用被引量：3
- 2009年
- 信息技术与现代艺术的整合已进入关键性阶段,只有正确认识整合的内涵,理解整合的意义,掌握合理的方法,恰当地加以应用,才能使信息技术真正成为现代艺术教育发展的助力器和催化剂,实现艺术教育的现代化。
- 赵巍周琳
- 关键词：信息技术现代艺术
- 信息时代背景下高校数字艺术教育的文化塑造和价值实现被引量：4
- 2014年
- 当今社会计算机技术与网络技术迅猛发展,数字艺术也呈现出前所未有的发展态势,在诞生之初就展示出非同寻常的文化魅力和艺术张力。文章首先阐释了在信息时代背景下数字艺术教育对文化发展所起的积极作用,同时也探索了数字艺术教育发展对传统文化的反向消解,以及其可能带来的负向文化价值。力求探寻数字艺术教育文化塑造和价值实现的突破口,实现传统艺术文化和数字艺术文化和谐共荣的生态发展局面。
- 赵巍徐彦婷
- 关键词：数字艺术教育文化
- 在高中语文学习中升华人性美
- 2006年
- 人性美，又称社会美，是与自然美、艺术美相并列的美的形态，包括人格美、心灵美、行为美和语言美。它是单个的人和人与人之间的关系上所显示出来的真、善、美，它和假、恶、丑是绝缘的，是积极的、健康的、进步的、有益于人民的。凡忠诚老实、正直无私、谦逊和善、光明磊落、舍己为人、热爱祖国、追求真理、见义勇为、尊老爱幼、赡养父母、尊敬师长、廉洁奉公、乐于助人、勤劳节俭、爱情专一等等，都是人性美的范畴。但是。按照人的“天性”。人们却往往比较“爱”外在之美，而对于人性美的接受和形成，则常常需要从“外面”灌输、熏陶、影响、浸染，才能逐渐地沉淀、内化为自己的美的人格、气质、语言、行为。而且，在此过程中，由于往往受到自然性的干扰，还受到人性恶的侵害，所以，人性美的形成并非轻而易举的。高中阶段，是人性美形成的关键阶段。而语文教学，由于其课文大多数都是渗透着人性美的古今中外优秀作品，且语文活动常常都与人性美的欣赏、接受程度密不可分，而且，它们的作用特点都是形象感人、潜移默化、润物无声的，这就决定了语文教学是培养学生人性美的重要渠道。因此，让学生在语文学习中升华人性美，应该成为语文学科的主要任务之一。
- 赵巍
- 关键词：人性美语文学习热爱祖国追求真理见义勇为尊老爱幼
