邓玉荣
- 作品数：13 被引量：37H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 建构主义理论下的多媒体英语教学模式被引量：4
- 2009年
- 文章从建构主义理论出发,提出了英语教学中传统教学观和建构主义教学观的基本特征,并进一步探讨了在多媒体环境下的英语教学模式,即支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学模式,以及学习者的认知是如何在这些方法中最终完成意义建构的。
- 邓玉荣罗德芬
- 关键词：建构主义理论教学模式多媒体
- 形成性评价在大学英语教学体系中的运用
- 2010年
- 文章在介绍形成性评价基本理论基础上,探讨了形成性评价在英语教学中的具体运用,并指出教学过程中应将形成性评价与终结性评价科学地结合起来,建立起以形成性评价为主的教学评价体系。
- 邓玉荣罗德芬
- 关键词：终结性评价英语教学评价
- 建构主义理论指导下的大学英语阅读教学模式新探索被引量：7
- 2009年
- 英语教学的主要目的是培养学生的综合应用能力。因此,在教学中培养学生的自主学习能力尤为重要。我们可通过对建构主义理论的分析,探讨如何培养学生在英语阅读课堂上独立自主地阅读的能力,从而提高教学效果。
- 邓玉荣罗德芬
- 关键词：建构主义英语阅读
- 概念语法隐喻的理解与翻译
- 2012年
- 本文以概念语法隐喻理论为基础,从功能语言学角度着重探讨了概念语法隐喻在翻译中的运用,具体分析了概念语法隐喻中的三种类型及其翻译,指出概念语法隐喻是翻译的有效手段之一,为翻译研究带来一些思索和启示。
- 邓玉荣
- 关键词：系统功能语言学概念语法隐喻翻译
- 基于建构主义理论的大学英语教学改革刍议被引量：4
- 2009年
- 探讨传统教学观和建构主义教学观的特征及内容,对比分析两种教学观指导下的英语教学实例。认为建构主义理论指导下的教学模式,若与传统教学手段恰当结合,将成为大学英语教学改革下一种全新的教学模式。
- 邓玉荣
- 关键词：建构主义教学观传统教学观教学模式
- 浅议多媒体环境下的《英美概况》教学
- 2008年
- 《英美概况》是英语专业一、二年级学生的基础必修课，旨在引导学生系统了解英美两国的历史发展、民族特征、地理环境、政治制度等方面的知识，为学生进入高级阶段阅读文学作品、报刊文摘及从事对外交流打下良好的文化基础，从而提高他们对文化差异的敏感性。讲授如此繁多的知识在实际教学操作过程中难免会遇到或多或少的矛盾，现代课堂中多媒体教学模式的引进有助于缓冲直至解决此类矛盾。
- 邓玉荣文晓华黄倩
- 关键词：美国文化文化差异多媒体教学模式
- 大学生英语自主学习能力培养
- 2016年
- 本文通过调查几所本科学校学生英语自主学习情况,总结出大学生英语自主学习能力不足的原因,这既有学生自身因素,也有外在客观因素.文章针对影响大学生英语自主学习能力的因素,给出合理可行的解决策略,以期帮助大学生培养英语自主学习能力.
- 邓玉荣
- 关键词：大学生英语
- 英汉互译中的语法隐喻被引量：3
- 2013年
- 根据韩礼德的语法隐喻理论,意义的表达存在"一致式"与"非一致式"。笔者以杨宪益和Hawks的《红楼梦》译本为主要分析对象,探讨了"一致式"与"非一致式"在英语翻译中的应用;指出翻译过程中形式和意义之间并不存在着一对一的关系。因此,译者将面临不同"等价物"的选择,即"一致式"与"非一致式"的选择,而译者的文化身份和主体性将决定其对译文的选择。
- 邓玉荣
- 关键词：一致式隐喻式《红楼梦》翻译
- 国家文化安全战略的构建被引量：4
- 2012年
- 西方强势文化对我国文化有很强的影响力,这就不可避免的引起了国家文化安全问题。针对这一现象,笔者分析了国家文化安全的内容及其面临的严峻挑战,提出了如何构建全球化视野下国家文化安全战略,以保证先进文化的发展,最终确保国家文化安全。
- 邓玉荣罗德芬
- 关键词：文化安全
- 英汉互译中的一致式与隐喻式被引量：14
- 2010年
- 语法隐喻是系统功能语言学理论中一个重要概念。该理论认为意义的表达存在着"一致式"与"非一致式"。因此,在一种语码转换成另一种语码的翻译过程中,译者有多种语言表达形式可供选择。当翻译过程面临不同"等价物"选择时,语法隐喻理论提供的考虑因素有助于译者更合适地选择。就译文选择的语言形式表达的语言意义而言,不同形式的选择是为了更好地挖掘原作的内涵。
- 邓玉荣曹志希
- 关键词：语法隐喻一致式隐喻式翻译系统功能语言学
