陈露露
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：南通体臣卫生学校更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 构筑卫校学生的“心理干预绿色通道”被引量：1
- 2010年
- 袁俐蒋昭庆陈露露梁同波邹娟
- 关键词：卫校学生心理干预
- 卫生学校“三困学生”心理健康状况调查分析被引量：5
- 2008年
- 目的:了解卫生学校"三困学生"(生活困难、学习困难、遵章守纪困难生)心理健康状况,为提高其心理健康水平提供理论依据。方法:应用症状自评量表(SCL-90),对分层整群抽取的190名卫校"三困学生"进行心理健康调查。结果:三困学生心理卫生问题发生率显著高于非三困生。其中,生活困难生在人际关系、抑郁、焦虑等因子上的得分均显著高于非三困生,学习困难生在人际关系、强迫、焦虑因子上显著高于非三困生,遵章守纪困难生在人际关系以及敌对因子上显著高于非三困生。结论:三困学生存在明显的心理健康问题,及早进行有针对性的心理健康教育很有必要。
- 蒋昭庆梁同波袁俐陈露露张波
- 关键词：症状自评量表心理健康
- 实施心理干预前后“三困”学生心理健康状况的比较分析
- 2010年
- 目的了解＂三困＂学生的心理健康状况,尤其是帮助＂三困＂学生克服心理障碍,使其努力完成学业。方法运用艾森克人格问卷（EPQ）、症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、A型行为量表对190名卫校＂三困＂学生进行调查,按躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及其他分类进行统计分析。对＂三困＂学生尤其是其中有心理疾病倾向的28名＂三困＂学生运用学校心理干预技术进行心理干预,3个月后再次进行调查。结果干预前＂三困＂学生的心理问题发生率为14.7%,实施心理干预之后,其心理问题的发生率降至5.3%,两者比较有显著性差异（P〈0.05）,干预后SCL-90各因子分在原来的水平上均有所下降,其中躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑以及偏执因子分干预前后有显著性差异（P〈0.05）。结论学校心理干预能有效缓解＂三困＂学生的心理问题。
- 袁俐蒋昭庆梁同波陈露露
- 关键词：心理干预
- 浅谈高职学校“三困学生”个性化心理干预实施被引量：1
- 2008年
- 针对高职学校的学生,采用心理量表等手段,对他们的心理状况进行心理总体分析,通过比对,找出"三困学生"学习困难、生活困难、遵章守纪困难学生)的心理差异,建立这些学生的心理档案。对"三困学生"进行进一步的个性化心理疏导,有计划、有步骤的矫治心理障碍和行为异常,帮助学生面对现实,调整自己认知、情绪和冲动行为,调动主体积极性,增强自信,健全完整人格,较好地适应学校生活,使其圆满完成学业。
- 蒋昭庆袁俐梁同波陈露露张波
- 关键词：个性化心理干预
