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马晓华

作品数：3 被引量：6H指数：2
供职机构：华东师范大学理工学院数学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇定理
  • 1篇新课程改革
  • 1篇异构
  • 1篇有效教学
  • 1篇正弦定理
  • 1篇殊途
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇同归
  • 1篇同课异构
  • 1篇教学效率
  • 1篇教育
  • 1篇教育政策
  • 1篇经济合作
  • 1篇经济合作与发...
  • 1篇经济合作与发...
  • 1篇课程教学
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇马晓华
  • 1篇向荣
  • 1篇谢一功

传媒

  • 3篇数学教学

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
有效的数学教学:来自西方的观点被引量：3
2010年
随着新课程改革的深入实施，人们越来越关注有效教学，关注如何提高课堂教学效率的具体策略．新西兰梅西大学（MasseyUniversity）教育学院课程教学研究所的GlendaAnthony教授于2009年5月27日应邀来华东师范大学做学术报告，
马晓华
关键词：数学教学课堂教学效率新课程改革有效教学课程教学
“殊途”会“同归”吗——“正弦定理”同课异构的分析被引量：3
2010年
上海于1997年开始第二次课程改革．在新课程的指导下，课堂的教学趋向多元化．同样的教学内容，在不同的教师的课堂上可能会产生不同的教学效果．同一内容，不同教法，可谓“同课异构”．通过“同课异构”这一形式来进行课堂教学研究，不失为一种探究有效教学方法的途径．
马晓华谢一功向荣
关键词：异构正弦定理课程改革
西方国家对教育窘况的反应
2011年
国际学生评估项目PISA（the Program for International StudentAssessment）是由总部设在巴黎的经济合作与发展组织（OECD）发起的15岁学生阅读素养、数学素养和科学素养的国际比较研究，主要考查学生是否掌握了参与未来知识社会所必需的基础知识和基本技能，从而建立一套学生评价方面的教育指标，为各国制定教育政策提供参考，使他们能够用这套指标来审视、评估和检查其国家以及学校教育的整体成效．该项目从2000年开始，每3年进行一次测评，
马晓华D.D.GUTTENPLAN
关键词：教育政策经济合作与发展组织PROGRAM
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