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付凯丽

作品数：15 被引量：46H指数：4
供职机构：天津师范大学图书馆更多>>
发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学

主题

  • 5篇图书
  • 5篇图书馆
  • 4篇教育
  • 3篇高校
  • 2篇学科
  • 2篇用户
  • 2篇预警
  • 2篇社会化标签
  • 2篇书目
  • 2篇书目数据
  • 2篇天津市高校
  • 2篇联合书目
  • 2篇联机编目
  • 2篇掠夺
  • 2篇名单
  • 2篇教育模式
  • 2篇黑名单
  • 2篇编目
  • 2篇标签
  • 1篇电子期刊导航

机构

  • 15篇天津师范大学

作者

  • 15篇付凯丽
  • 2篇曹进军
  • 1篇侯志爱

传媒

  • 2篇现代情报
  • 2篇中国科技期刊...
  • 2篇情报探索
  • 2篇贵图学刊
  • 2篇天津师范大学...
  • 1篇图书馆工作与...
  • 1篇科技情报开发...
  • 1篇图书馆界
  • 1篇图书馆学研究
  • 1篇“转型期的图...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
核心素养视角下的美国数学课堂情境教学方式研究被引量：4
2018年
美国的核心素养教育强调为学生未来的生活和工作做好准备,因此,在进行数学教学时,就着重强调教授学生运用、操控与真实世界和现实问题相关的科学和数学思想来学习,具体到课堂实践中就是情境教学。情境教学成功实施的关键是良好的课堂互动,教师可以通过定位、明晰化、详细阐述、参照、评价等方式围绕书面情境任务进行互动。我国数学教育可借鉴美国经验,创建各种有利于情境教学的环境,并通过有效的课堂互动,提高学生学习效果,让学生更加了解学习数学在课堂之外的目的和意义。
付凯丽曹进军
关键词：数学教育课堂互动
高校图书馆电子期刊组织现状研究——以北京高校图书馆为例被引量：2
2012年
本文针对电子期刊在高校图书馆馆藏份额中不断增加的趋势,阐述了电子期刊组织的必要性及电子期刊组织的形式,并通过对北京市30所高校图书馆的调查,分析了北京市高校图书馆电子期刊组织和整合的现状以及存在的问题,提出了相应的解决思路和建议。
付凯丽
关键词：电子期刊导航系统
天津市高校联合书目数据库数据质量控制研究被引量：5
2013年
文章通过对天津市高校联合书目数据库质量的分析,探讨了书目数据库存在的质量问题及原因,并从数据规范控制、数据质量管理体系、系统改进等方面提出了控制书目质量的建议和措施。
付凯丽
关键词：联机编目书目数据
掠夺性期刊特征标准述评
2023年
【目的】对国际掠夺性期刊特征标准进行总结研究,找出其内容规律和研究方向,并为我国预警期刊名单制定提供有益参考。【方法】通过数据库文献调研和网络调研,利用Excel、引文网络等工具选取期刊黑名单列表、研究文献、期刊评价工具和高校图书馆四大方面的标准进行系统研究。【结果】国际掠夺性期刊特征标准内容集中在期刊与编委会信息、同行评议、商业实践、存档访问与版权、索引和指标、文章、网站、文章处理费和出版实践等方面,研究开始注重对标准有效性的评估和标准编制。【结论】国际掠夺性期刊研究可以为我国预警期刊特征标准研究的内容、方法方向和研究主体提供有益参考。
付凯丽
“互联网+”与高校图书馆学科服务融合发展研究被引量：5
2017年
"互联网+"是创新2.0下互联网发展的新业态,其核心是"创新"。"互联网+"的蓬勃发展为高校图书馆学科服务的创新发展带来了新的发展机遇。在对"互联网+"概念内涵阐述的基础上,深入探讨了"互联网+学科服务"发展模式下应呈现的常态特征,提出了"互联网+学科服务"的融合路径,为图书馆服务提出了新的发展思路。
付凯丽
关键词：学科服务
学科评价服务制约性因素探讨被引量：2
2020年
“双一流”背景下,图书馆学科评价服务地位越来越重要,对其制约性因素的探讨有利于学科评价服务的进一步发展。文章以天津师范大学相关学科为主要案例,通过理论阐述和文献计量实证分析相结合的方式对学科评价服务中存在的概念混淆、学科交叉与学院设置矛盾、数据库分类体系的差异和处理方式、数据指标简单误用等突出问题进行了详细剖析和解释。分析发现,对学科、学科分类体系以及数据分析维度的认知很大程度上影响着学科评价的质量,实践中应通过明晰概念、学科映射、数据全面画像,以及对异常值的警觉与挖掘等手段来减少这些制约因素带来的负面影响,忌“唯数据”和结论的绝对化。
付凯丽
关键词：学科学科评价学科分类体系
基于WOS计量分析的基础教育核心素养研究
2018年
文章以Web of Science核心合集中提炼的414篇文献为研究对象,运用VOSviewer科学计量软件绘制知识图谱,研究发现国外基础教育领域核心素养的研究主要集中在核心素养的理论研究、基于核心素养的课程实践、核心素养的评估以及教师教育四个方面。通过经典文献梳理,将国外这四个方面的研究进行了详细剖析,并以此为基础,为我国基础教育领域核心素养的实施和改革提出了优化核心素养框架、重视课程改革中的跨学科素养、构建多样化的评估体系、加强教师培训等可行性建议。
谢慧珍付凯丽侯志爱曹进军
关键词：基础教育课程实践教师教育
数字化时代的图书馆用户教育模式探讨被引量：2
2013年
文章针对新时代背景下图书馆用户教育问题,分析了新时代大学生的阅读特点和图书馆用户教育的发展趋势,探讨了以提高用户信息素质为目的的用户教育模式和方法。
付凯丽
关键词：用户教育教育模式信息素质
基于社会化标签的个性化图书推荐系统模型研究
针对数字图书馆资源增加致使用户难以获取感兴趣的图书资源的问题,文章提出了一种基于社会化标签的个性化图书推荐系统模型,设计了各功能模块的具体结构.该模型整合了现有几种推荐模型的优点,利用LDA主题方法对图书标签进行语义主题...
付凯丽
关键词：数字图书馆功能模块社会化标签
文献传递
基于社会化标签的图书推荐系统模型研究被引量：3
2016年
[目的/意义]从社会化标签视角探讨图书推荐系统模型。[过程/方法]分析3种主流的标签推荐模型(基于主题、网络和张量的模型)和3种标签推荐算法(基于内容、协同过滤和混合推荐算法)的优缺点,构建基于标签的图书推荐系统模型。[结果/结论]该模型由数据采集模块、数据预处理模块和协同过滤推荐模块组成,可以在一定程度上解决推荐系统中的标签语义模糊、用户兴趣多变、可扩展性差等问题,以提高图书推荐效率和准确度。
付凯丽
关键词：社会化标签LDA协同过滤
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