刘丽君
- 作品数：37 被引量：178H指数：8
- 供职机构：湖南省儿童医院更多>>
- 发文基金：山东省医药卫生科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学轻工技术与工程更多>>
- 中医手法按摩结合口腔感觉运动训练在儿童吞咽障碍中的应用被引量：6
- 2020年
- 目的探讨中医手法按摩结合口腔感觉运动训练在儿童吞咽功能障碍中的临床应用效果。方法选择我院2017年1月至2018年1月收治的80例吞咽功能障碍患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其等分为试验组与对照组,试验组采用中医手法按摩结合口腔感觉运动训练的方案进行相应治疗,对照组采用口腔感觉运动训练。采用藤岛一郎吞咽障碍分级量表评估两组治疗前及治疗12周后的吞咽能力,比较临床治疗效果及不良反应发生情况。结果干预前两组分级评分差异无统计学意义(P>0.05),干预12周后两组评分均较干预前明显提高,试验组评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预12周后试验组总有效率明显高于对照组(P<0.05);两组均未出现血压波动、喉痉挛及心动过缓等不良反应。结论中医手法按摩结合口腔感觉运动训练治疗儿童吞咽功能障碍可明显改善患儿的吞咽功能,安全性高,临床疗效显著,值得在临床推广使用。
- 胡晔刘丽君苏珍辉杨细丹黄琴王琪
- 关键词：儿童吞咽功能障碍
- 认知结合手功能训练对发育迟滞患儿的智力影响
- 2014年
- 目的比较两种对发育迟滞患儿进行智力干预方法的有效性。方法采用2种治疗方法对96例发育迟滞患儿进行智力干预,入院后和治疗前,进行盖塞尔发育量表(Gesell Developmental Schedules)测试,观察组进行认知结合手功能训练,每周2次,每次35 min。对照组只进行认知训练,每周2次,每次20 min。3个月后复查盖赛尔发展量表的适应性和精细动作分值的变化,比较两种方法训练前后智力的改善情况。结果两种方法干预后的适应性和精细动作平均分值均高于治疗前;但观察组疗效明显优于对照组,均差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组治疗后适应性增高22分,治疗后精细动作增高18分;对照组治疗后适应性增高6分,治疗后精细动作增高6分。结论两种方法均可改善智力,但认知结合手功能训练更能帮助发育迟滞患儿建立手的抓握意识和提高手功能,继而改善患儿的智力。因此,认知和手功能是相互促进的,适应性与精细动作是紧密联系的。认知结合手功能训练是促进发育迟滞患儿智能发育较好的干预方法,是发育迟滞患儿综合治疗方法的重要手段之一,值得推广。
- 刘月余张惠佳胡继红阳伟红刘丽君陈建树王益梅
- 关键词：发育迟滞智力
- 弱视超早期视觉干预被引量：1
- 2017年
- [目的]探讨超早期视觉干预对年龄偏小的弱视患儿的效果。[方法]选择2015年2月—2016年2月门诊就诊的61例(107眼)弱视患儿为研究对象,按照全国统一弱视诊断标准确诊后,进行遮盖以及超早期的视觉感知-认知个性化训练方案治疗。[结果]干预前后适应性改善情况由原来53.90分±12.78分,提高到72.70分±13.05分(t=-16.69,P<0.05),平均提高19分。训练前后适应性发育商比较,差异有统计学意义(42.57±15.08vs 61.57±15.00,t=-11.52,P<0.05)。弱视治愈19例(38眼),进步26例(40眼),无效16例(29眼),有效率72.9%。[结论]超早期视觉干预,遮盖以及视觉感知-认知个性化训练对年龄偏小的弱视患儿的影响显著,促进智能发育,提高适应性功能。
- 刘月余胡继红苏珍辉刘丽君陈建树罗卫红
- 关键词：弱视视觉感知
- 32例语言发育迟缓儿童小组训练的疗效观察被引量：4
- 2009年
- 目的观察语言发育迟缓儿童小组训练的疗效。方法选取康复中心2007年1月-6月间语言发育迟缓患儿75例,观察组32例根据其语言发育评估水平进行分组,同一水平者每两人一组,以组为单位进行语言训练;对照组43例进行一对一语言训练。6个月后应用中国版儿童语言发育迟缓检查法[1]进行疗效对比。结果观察组11例患儿显效,16例患儿有效,5例无效,总有效率83.4%;对照组14例患儿显效,21例患儿有效,8例无效,总有效率81.4%;二组进行有效率的卡方检验无显著差异(P>0.01)。结论小组训练可以促进语言发育迟缓儿童的语言发展,值得临床推广。
- 胡继红张惠佳王跑球周平秋刘丽君
- 关键词：语言发育迟缓儿童
- 认知训练联合综合康复治疗对病毒感染和黄疸性损伤导致听力受损患儿的疗效观察被引量：4
- 2018年
- 目的探讨认知训练联合综合康复治疗早期干预婴幼儿听力损伤的疗效观察。方法将64例入选的听力损伤患儿按治疗方法分为观察组(n=32)和对照组(n=32),均为病毒感染后遗留的听力损伤或病理性黄疸后遗留的听力损伤患儿;观察组予认知训练联合综合康复治疗,对照组只予综合康复治疗,比较两组患儿治疗前后3个月听力检查及格赛尔(Gesell)发育量表DQ比较。结果观察组听力恢复情况和DQ提高率都显著好于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论认知训练联合综合康复治疗可以提高患者智力,促进听力恢复,值得临床推广。
- 邹育庭胡继红陈建树罗卫红刘丽君黄凤舞欧阳云夏琼
- 关键词：康复
- 家庭训练对智力落后儿童康复疗效的影响被引量：1
- 2012年
- 目的探讨家庭训练在智力落后患儿康复治疗中的应用价值。方法 2009年2月—2010年5月期间,我科共收治智力落后患儿50例,现运用家庭训练对他们进行康复训练治疗,比较这些患儿治疗前后的智商评分。结果 50例智力落后患儿治疗后的智商评分显著高于治疗前,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭训练对提高智力落后患儿的智商有非常显著的作用,临床上应该加强智力落后患儿的家庭训练。
- 黄凤舞张玲刘丽君罗卫红胡丽
- 关键词：家庭训练智力落后
- 注意力训练对功能性构音障碍的疗效被引量：2
- 2012年
- 目的:观察注意力训练在功能性构音障碍(FAD)患儿中的疗效。方法:将52例FAD患儿分为观察组32例和对照组20例,2组均给予构音训练,观察组增加注意力训练。治疗8～24个月后比较2组疗效。结果:治疗8～24个月后,观察组治愈率及总有效率明显优于对照组(P<0.05)。结论:对FAD患儿在传统构音训练的基础上予注意力训练极大提高了FAD患儿的疗效。
- 阳伟红刘丽君陈建树刘跃琴何金华张惠佳
- 关键词：注意力训练功能性构音障碍
- 早期进行听知觉训练对3岁以内发育迟滞儿童语言发育的影响被引量：7
- 2016年
- 目的探讨早期进行听知觉训练对发育迟滞儿童语言发育的影响。方法将2013年12月~2014年12月在湖南省儿童医院康复中心治疗的92例发育迟滞儿童分为干预组和对照组,干预组49例除进行常规的康复治疗外还早期进行听知觉训练,对照组43例只进行常规的康复治疗,然后将两组患儿的总有效率进行比较。结果干预组患儿31例显效,13例有效,6例无效,总有效率89.8%;对照组患儿10例显效,22例有效,9例无效,总有效率74.3%;两组进行有效率的卡方检验有显著差异（P〈0.01）。结论早期进行听知觉训练可以促进3岁以内发育迟滞儿童语言发育,值得临床推广。
- 陈建树胡继红黄凤舞刘丽君
- 关键词：发育迟滞语言发育
- 游戏结合手功能训练对全面性发育迟缓患儿的智力影响
- :比较对全面性发育迟缓患儿进行智力干预两种方法的有效性.方法:采用两种治疗方法对96例全面性发育迟缓患儿进行智力干预,观察组进行智力游戏结合手功能训练,对照组只进行智力游戏训练.3个月后复查格赛尔发展量表的适应性和精细动...
- 刘月余张惠佳胡继红阳伟红刘丽君陈建树王益梅
- 关键词：儿童患者疗效评价
- 脑瘫患儿家庭康复训练依从性对其康复效果的影响研究
- 苏珍辉胡烨曹志文刘丽君张惠佳胡继红朱丽辉
