刘小玲
- 作品数：8 被引量：43H指数：2
- 供职机构：济宁学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 基于“五到”理论的高校辅导员素质能力提升探索
- 2023年
- 高校思想政治教育工作面临着全新的挑战,作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,其素质能力直接影响工作效果和立德树人成效。文章论述了“五到”理论的内涵,以及利用“五到”提升辅导员素质能力的方法,以增强思想政治教育工作的实效性。
- 刘小玲
- 关键词：辅导员
- 大一新生心理健康状况调查与分析——以济宁学院为例被引量：5
- 2014年
- 目的了解大一新生的心理健康状况,掌握新生的心理动态,为帮助新生尽快适应大学生活制定针对性的措施提供依据。方法采用症状自评量表(SCL—90)对我校2012级4157名新生进行了心理健康普查。结果大一新生的SCL-90各因子与全国常模相比均有显著性差异。在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、其他等7个因子上,女生得分显著高于男生。在躯体化、抑郁、敌对、恐怖和其他等5个因子上,文科类均显著高于理工科类。不同生源地的大一新生,在人际关系敏感、抑郁、恐怖、精神病性和其他等5个因子的得分上呈显著性差异。在家庭中出生顺序不同的新生在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、其他等5个因子得分呈显著性差异。结论我校大学生心理健康状况总体上是良好的。这需要在积极心理学的理念指导下有针对性地开展新生的心理健康教育与干预工作。
- 刘小玲王世嫘
- 关键词：新生心理健康积极心理学
- 大学新生心理健康教育“1236”模式探讨——以积极心理学的理念为导向被引量：2
- 2018年
- 大学生大一阶段的心理适应状态直接会影响着大学四年的生活,积极心理学为高校的心理健康教育工作开拓了崭新的视角。以积极心理学的理念为导向,提出一种适合新时期大学新生心理特点的"1236"心理健康教育模式,"1"是目标,"2"是内容,"3"是途径,"6"是载体,四个维度相辅相成。这种模式在实践过程中对于提高新生的心理素质,帮助新生更快适应大学生活发挥了促进作用。
- 刘小玲
- 关键词：大学新生心理健康教育积极心理学
- 2015-2018年大学生心理健康状况调查研究被引量：33
- 2019年
- 采用大学生人格问卷(UPI)对2015级、2016级和2017级三个年级进行调查,结合三个年级入学时的数据进行纵向比较,客观分析大学生的心理健康状况。结果显示大学生的整体心理健康状况是良好的,但心理健康水平在逐年下降,严重心理问题学生有增多的趋势。年级不同大学生的心理健康水平有差异,女生心理问题比男生严重;心理问题主要集中在性格、强迫心理和人际关系方面。因此,以积极心理学理念为指导开展心理健康教育,创新心理健康教育方式,完善心理咨询和辅导平台,积极发挥心理育人作用,促进大学生心理健康水平的提高。
- 刘小玲
- 关键词：90后大学生心理健康状况心理健康教育
- 感恩视角下提升大学生幸福感的路径思考
- 2020年
- 幸福是人类的终极追求目标。积极心理学认为,感恩作为一种积极情感可以增加人们的幸福感和利他行为,感恩和幸福感呈正相关。针对当前大学生幸福感缺失的状况,分析了大学生幸福感培养的重要性,通过梳理感恩和幸福感的关系,提出提升大学生幸福感的路径:通过中华民族传统优秀文化中感恩积淀,提升学生的幸福认知能力;强调感恩实践体验,增强学生幸福感体验以及实施感恩干预,培养学生幸福感能力等。
- 刘小玲
- 关键词：感恩幸福感
- 心理健康教育视角下的大学生感恩能力培养策略研究被引量：1
- 2018年
- 感恩是一种能力,感恩能力的缺失是一种心理问题,会影响个体的心理健康和幸福感。大学阶段是大学生人格塑造的一个关键时期,也是进行感恩能力培养的一个黄金时期。阐述了感恩能力缺失的表现以及感恩与心理健康的关系,从心理健康教育的视角提出培养大学生感恩能力和干预的策略。
- 刘小玲
