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刘水凤

作品数：19 被引量：39H指数：4
供职机构：邵阳学院更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅重点项目湖南省科技计划项目更多>>
相关领域：文化科学理学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 8篇教学
  • 7篇数学
  • 7篇教育
  • 5篇课程
  • 4篇教师
  • 3篇大学研究性教...
  • 3篇研究性
  • 3篇研究性教学
  • 3篇教学过程
  • 3篇教学模式
  • 2篇数学教师
  • 2篇数学教学
  • 2篇基础教育
  • 2篇继续教育
  • 2篇教师继续教育
  • 2篇教学方法
  • 2篇教学改革
  • 2篇高等教育
  • 1篇地方院校
  • 1篇点列

机构

  • 13篇邵阳学院
  • 2篇广西师范大学
  • 1篇厦门大学

作者

  • 15篇刘水凤
  • 1篇彭跃辉
  • 1篇刘水强
  • 1篇李崇爱
  • 1篇张君
  • 1篇杜超雄
  • 1篇王智慧
  • 1篇陈继业
  • 1篇乔连全
  • 1篇张复兴

传媒

  • 2篇华南理工大学...
  • 1篇湘潭师范学院...
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇甘肃农业
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇湘潭师范学院...
  • 1篇大学数学
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇零陵学院学报
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇全国高师数学...
  • 1篇全国高师会数...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2000
  • 1篇1999
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“数学教学论”课程存在的问题与发展思路探讨被引量：1
2006年
新的基础教育数学课程的实施,使得现行高师数学教育改革滞后于基础教育的改革。作为数学教育专业主导课程的“数学教学论“在课程建设、教学模式、教学技能以及教师素质的培养等方面还存在许多问题,发展该课程主要以完善课程体系为主,加快教学方法和教学手段的变革,提高“数学教学论”教师队伍整体素质,形成一支既具有相应专业知识又具有一定基础教育教学经验的教师队伍。
刘水凤王智慧
关键词：数学教学论课程
中小学数学教师看教师继续教育
2005年
通过对 56 名继续教育学员的“无约束短文”的整理与分析,客观的阐述了数学继续教育中在课程教学方面所存在的问题,并从课程设置、教学内容、教学方法等方面提出一些建议。
刘水凤
关键词：课程设置教学内容教学方法教学改革
扰动压缩条件的点列收敛性问题
2009年
研究完备度量空间X中满足ρ(xn,xn+1)≤Lρ(xn-1,xn)+εn的点列{xn}收敛性问题,其中L∈(0,1)为常数,εn非负是无穷小量称为扰动.文中的主要结论是:点列{xn}的收敛性由扰动εn决定,即当幂级数sum from n=1 to ∞εnxn的收敛半径R>1/L时,点列{xn}收敛.特别地,当R>1时,点列收敛;而R=1时,{xn}敛散性不能确定.
刘水凤张君陈继业刘水强
关键词：完备度量空间收敛性
教师继续教育存在的问题与对策被引量：9
2004年
在我国当前的教师继续教育中,经过多年努力,取得了令人瞩目的成绩,但是应当承认,还存在诸多问题与困难。文章通过对我国当前教师继续教育重新审视,力图提出改进现状的若干建议,以籍对未来有所裨益。
刘水凤
关键词：教师教育继续教育教师培训培训课程教师评价
建构主义学习理论对高校教学的启示被引量：15
2007年
本文介绍了建构主义的由来与发展、以及建构主义的学习观与课程观,在此基础上得出建构主义理论对高等学校教学的启示:教学基点需要从教转向学,创设学习环境和学习共同体。
刘水凤
关键词：建构主义高校教学
矩阵理论赏析及数学哲学思考
2008年
本文利用矩阵理论对高等代数一些主要内容:线性变换、双线性函数、特征根等进行梳理,并以数学哲学的观点,从数学教育的角度,对矩阵理论作出哲学意义上的思考。
张复兴彭跃辉刘水凤杜超雄
关键词：矩阵特征根数学哲学
大学研究性教学的困惑与思考被引量：4
2007年
通过对自己教学过程的剖析,反思了现行教学模式的问题,教师对教学有独裁的权利,把学生当成知识容器进行灌装。而研究性教学就是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与阅读有机结合并达到完整、和谐、统一的教学,培养学生研究性学习的能力,促进学生的全面发展。
刘水凤
关键词：教学过程教学模式
大学研究性教学的困惑与思考
通过对自己教学过程的剖析,反思了现行教学模式的问题,教师对教学有独裁的权利.把学生当成知识容器进行灌装.而研究性教学就是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与阅读有机结合并达到完整、和谐、统一的教学,培养学生研...
刘水凤
关键词：教学过程教学模式研究性教学高等教育
文献传递
问题与对策:经济欠发达地区基础教育新课程实施情况专题调研
2005年
经济欠发达地区基础教育新课程实施的专题调查中发现,目前还存在着教育观念程度不到位,师资水平不能适应新课改、课程资源不足、配套改革滞后的问题。建议:强化领导、完善管理;强化培训、优化队伍;强化教研,以研促改;整合资源,优化资源配置。
李崇爱刘水凤
关键词：师资培训课程资源校本研究经济欠发达地区基础教育
地方院校数学专业应对基础教育改革的对策探讨
2007年
基础教育改革对数学教师提出了许多新的要求,这使以往承担中学数学教师培养的地方本科院校面临着严峻的挑战.一是要建立适应基础教育改革的数学专业课程体系,二是要建立以解决问题为中心的数学教师继续教育新模式.
刘水凤
关键词：基础教育地方院校数学专业
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