姜冬蕾
- 作品数：11 被引量：14H指数：3
- 供职机构：第四军医大学更多>>
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- 在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的作用与影响
- 2015年
- 目前在我国的大学英语写作的教学方面,正在逐步推行把以句酷批改网为代表的在线写作自动评改系统引入教学中的改革措施。由于在线写作自动评改系统对软硬件和教师的使用技术要求较高,且还有一些非人为评改方面的缺陷,致使一些院校在实施改革时顾虑重重。本文着重阐明了在线写作自动评改系统对大学英语写作教学多方面的有力辅助作用,并就其更深远的教育和社会意义做出了分析。希望能使更多的教师投入到这一教学改革中来。
- 武宇峰姜冬蕾周玉梅
- 关键词：大学英语写作
- 教学行动研究在大学英语视听说网络教学中的应用被引量：2
- 2016年
- 该文采用行动研究的方法对大学英语视听说网络教学进行研究和探索,旨在有效地将网络学习和课堂学习充分结合,最大化实现网络学习的效果,提高学生英语听说能力。结果证明这一研究方法有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听说教学效果。
- 赵佳姜冬蕾杨安
- 关键词：教学行动研究大学英语
- 基于问题的学习在大学英语教学中的应用被引量：6
- 2011年
- "基于问题的学习"(Problem-based Learning)是一种体现建构主义主张的教学方法,被誉为近年来国外教育领域最引人注目的革新。自20世纪90年代起,我国外语界开始关注和引进PBL理论。本文结合当前我国外语教学的实际情况,详细探讨了PBL模式在大学英语教学中应注意的问题、优势、困难和挑战。
- 赵佳郑淑园姜冬蕾
- 关键词：建构主义大学英语教学
- 大学英语写作网络课程建设与基础研究被引量：3
- 2011年
- 网络英语写作教学以现代教育学、心理学和认知科学理论为基础,是现代网络多媒体技术与教育结合的必然产物。它能够充分满足学生的个性化自主学习需求,有效监测学生的学习过程并科学评估学习效果。在实际实施网络英语写作教学时,需要有前期的课程设计和网络软件开发,中期的教学应用和后期的教学评估和软件评估。本文以第四军医大学的大学英语写作网络课程的实施情况为例,为英语写作教学提供了一些新的思路和方法。
- 武宇峰姜冬蕾丁伟彭帆
- 关键词：大学英语英语写作网络课程
- 网络信息技术辅助下医学专业研究生英语教学实践
- 2012年
- 我国的研究生英语教学改革要求创新培养理念,改革教学模式,确保教学质量,提高学生的英语能力和专业素养。因而,采取什么样的手段才能达到上述目的则是广大英语教师关注的焦点。文章通过分析第四军医大学医学专业研究生听说课的教学案例,着重介绍了如何在网络信息技术的辅助下进行英语教学,以及由此带来的显著教学效果,以期引起更广泛深入的讨论和研究。
- 武宇峰姜冬蕾
- 关键词：网络信息技术网络辅助教学研究生英语教学
- 基于＂学术外语能力层级模型＂的医学英语阅读课程的研究与实践
- 2015年
- 在全球化背景下,针对高层次人才的外语教学正在从通用英语向学术英语转型.本文根据＂学术外语能力层级模型＂,针对硕士研究生,构建了以培养思辨能力和学术体裁能力为主导的医学英语阅读课程模式,在教学实践中打破传统教学思路,按照思辨能力、学术体裁能力和语言基本功的顺序为侧重点进行能力培养,并通过研究生阅读能力自评和课程反馈验证了该模式在教学实践中的效果.
- 王庆怡姜冬蕾周玉梅
- 关键词：思辨能力
- 基于校园网实现多媒体网络英语教学与配套的教师培训
- 经过多年的发展,计算机多媒体网络技术已被广泛的应用于教育领域,但相对其他学科而言,英语教学中多媒体网络技术介入的进展程度可谓缓慢。本文在对目前国内网络教学作了一定研究对比的基础上,结合本校实行网络英语教学中获得的经验,总...
- 武宇峰葛广纯姜冬蕾
- 关键词：大学英语教学改革多媒体及网络技术教学模式教师培训
- 文献传递
- 研究生英语分析阅读课程与思辨能力培养的理论和实践
- 2012年
- 思辨能力的培养是我国外语教育界的热点研究问题之一,是我国教育改革和发展的战略目标之一。将非英语专业研究生英语分析阅读课教学与思维能力的培养相结合有利于改变研究生英语教学中重语言技能训练、轻思维能力培养的现状。该文分析了我校非英语专业研究生分析阅读课教学案例,着重探讨了如何把阅读教学与思辨能力培养有效结合,并对这种阅读教学模式的可行性和有效性进行了一定的阐述。
- 姜冬蕾武宇峰
- 关键词：思辨能力培养研究生英语教学
- 网络环境下英语自主学习能力对比研究——元认知策略使用差异分析被引量：3
- 2016年
- 网络环境下的自主学习能力强弱直接影响到大学生英语学习效果,本研究在基于网络的新时代交互英语视听说教学实践中,采用问卷调查、访谈和网络自主学习管理平台数据统计等定性和定量研究方法,对第四军医大学一年级非英语专业本科生高分组和低分组学生的元认知策略使用情况进行实证研究。研究发现高分组和低分组学生在制定学习计划,主动监控学习过程等方面存在显著差异。从提高自主学习有效性出发,探讨如何在"离线练习-在线学习-课堂面授"教学模式下如何因材施教,做到教有实效、学有实效。
- 姜冬蕾武宇峰周玉梅
- 关键词：元认知策略
- MOOCs对当前大学英语教学的挑战与启示
- 2015年
- 在介绍国际MOOCs基本情况的基础上,讨论了MOOCs对我国大学英语教学带来的挑战和启示。借助MOOCs带来的资源与教学理念,提出了要融合MOOCs进入我国大学英语教育的观点和举措。
- 武宇峰姜冬蕾周玉梅
- 关键词：大学英语
