孙时进
- 作品数：68 被引量：636H指数：11
- 供职机构：复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 大学生的基本兴趣及其与专业承诺的关系被引量：8
- 2014年
- 该研究调查了1304名来自18个不同专业领域的大学生的基本兴趣和专业承诺,并用回归法分析了特定基本兴趣与专业承诺之间的关系。结果发现:(1)大学生的31种基本兴趣在二维空间中呈现近似圆形的排列,且基本兴趣结构上的性别差异不明显;(2)在14个专业领域内大学生的特定基本兴趣能显著预测其专业承诺,所解释的变异量平均为20%,接近中等水平的效果大小;(3)在不同专业领域内基本兴趣对专业承诺的影响效果大小有所不同。
- 高山川孙时进
- 关键词：专业承诺
- 让素质教育深入到心理层次为中小学教师树立科学专业形象——关于以诊断式教学促进素质教育实施的初步设想被引量：1
- 1998年
- 诊断式教学（ｄｉａｇｎｏｓｔｉｃｔｅａｃｈｉｎｇ）是通过诊断性测试了解学生的发展水平，发现和把握学生的特点，以此为依据对学生进行有针对性的教学指导，达到因材施教，使学生个性得到良好发展的一种教学方式。合理地设计和实施诊断式教学对于推动素质教育的深入开...
- 孙时进宁虹
- 关键词：中小学教师心理层次教育实施学业成绩评价
- 中医心理养生理论体系的建构
- 中医心理养生，也称情志养生、中医心理卫生保健，是在中医理论指导下，根据个体的气质类型和心理状况，综合运用各种调神方法，从自我调摄的角度塑造和维持一个积极向上、健康稳定的心理状态，以完善人格、适应环境，尽可能避免或消除各种...
- 陈伊莎孙时进
- 关键词：中医传统文化心理养生情志养生
- 青少年的网络欺凌：成因、危害及防治对策被引量：23
- 2016年
- 青少年上网时间很多,网络交流很多时候取代了现实交流,因此网络欺凌在青少年中更常发生,其影响也比传统欺凌广泛。青少年间的网络欺凌造成了多种严重后果,极大地影响了欺凌受害者的身心健康和正常生活。目前,我国对青少年网络欺凌的研究还比较少,很多传媒工作人员和教育工作者对网络欺凌缺乏了解。回顾近五年来国外的相关研究文献,从网络欺凌的界定、特点和危害上对这一心理行为进行综述;并在一般攻击模型的框架下,给出了防止网络欺凌的对策建议。
- 孙时进邓士昌
- 关键词：青少年媒介素养传媒教育
- 复旦心理学——从子彬院说起
- 2006年
- 在复旦百年校庆典礼上，王生洪校长在演讲中说道：“从复旦心理一生理学科的创设。到孟德尔一摩尔根遗传学派在复旦得到保护和发展等等，都清晰地印证了：营造一种鼓励独立思索和自由探究的氛围，有利于对真知和真理的追求，有利于科学文化的繁荣和创新。”心理学在复旦八十年的历程已经成为复旦学术独立、思想自由的治学氛围的象征之一。
- 孙时进周楚张韫
- 关键词：心理学科学文化学术独立摩尔根孟德尔真知
- 感情经历、失恋角色对恋爱认知-情绪分辨能力的影响被引量：3
- 2017年
- 为探究失恋后个体所出现的认知和情绪状况的原因,本研究考察了不同感情经历个体以及失恋个体中主动失恋和被动失恋者对"恋爱事件"的记忆和陈述方式的特征。方法:招募113名被试,根据感情经历和现状分为四组(失恋后单身45人,失恋后恋爱23人,从未失恋现恋爱11人,从未失恋现单身34人),失恋角色(主动36人、被动32人),使用多维尺度分析技术测量个体的认知-情绪分辨能力。结果 :四组中只有失恋后单身组且被动失恋的个体记忆方式中混淆了恋爱的认知和情绪成分,表现出较低的认知-情绪分辨能力。结论:(1)失恋后的再恋爱能够修复因失恋带来的混淆感;(2)失恋事件中的被动方往往比主动方体验到更多的混淆感。
- 孙时进苏虹宋耀武
- 关键词：失恋创伤记忆感情经历多维尺度分析
- 加强大学生的心理健康教育被引量：2
- 2007年
- 随着时代的发展和生活节奏的加快以及竞争能力的增加,人们的心理健康状况呈现一种复杂多变的局面。目前,无论社会人还是狱中人,他们的心理问题引起了社会各界的广泛注意。为此,本刊约请了有关专家学者,就此问题展开讨论。
- 孙时进
- 关键词：心理健康教育
- 校园欺凌的心理因素和治理方法:心理学的视角被引量：58
- 2017年
- 校园欺凌事件因其恶性影响在近年来受到人们普遍关注。校园欺凌在国内外均有一定的发生率。欺凌行为的发生,有欺凌者自身的原因,也有社会性的原因,治理欺凌行为需要对不同原因有充分理解。被欺凌者往往因为其与众不同而被欺凌,他们是被同情的对象,但是也正因为它们不自主地展现出心理弱势而"吸引"冲突的另一方欺凌自己。增强被欺凌者的自尊与自强,才能从本源上遏制欺凌现象的发生。家庭、学校、社会环境共同影响着欺凌事件。当三者都倡导自由、平等、支持、亲密等价值时,校园欺凌数量便会大大减少。治理校园欺凌,应当以问题为中心,从个人、家庭、学校和社会多方面入手,实施标本兼治的综合治理策略。
- 孙时进施泽艺
- 关键词：家庭环境学校环境社会环境
- 心理换位在学校教育中的应用被引量：3
- 1987年
- 一、问题的提出“自我中心(ego—Centric)”的概念是由著名的瑞士心理学家让·皮亚杰提出来的。这个概念的涵意是:一个人只从自己的角度,用自己的眼光和感情去看待周围世界,处理所遇到的问题。(注:“自我中心”不同于自私自利。比如一个孩子可能把她最喜爱的布娃娃送给她所崇敬的解放军叔叔,因为她以为别人也一定都象她一样喜欢这个布娃娃)。皮亚杰的许多实验证明儿童的认识具有很强的“自我中心”倾向,他认为个体认识的发展过程也是一个不断打破“自我中心”的过程。许多学者也都提出。
- 孙时进
- 关键词：心理换位自我中心学校教育学生干部想象力
- 社会心理服务体系:中国人的心灵家园被引量：2
- 2019年
- 本文着重回答三个问题,即什么是社会心理服务体系?为何如此重要?如何加强建设?社会心理服务体系是一个从微观到宏观、横跨学科、整合多元的系统工程。社会心理服务体系建设是培育积极社会心态的重要举措。培育积极社会心态是打造共建共治共享的社会治理格局的重要环节。基于工业4.0,一个全面高效安全的社会心理服务体系有待建设。
- 徐斐孙时进
- 关键词：心理健康服务社会心态社会治理
