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宋金花

作品数:18 被引量:25H指数:3
供职机构:大庆师范学院外国语学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文学
  • 2篇文化科学

主题

  • 7篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇高校英语
  • 2篇高校
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞手段
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻理论
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂

机构

  • 10篇大庆师范学院
  • 1篇东北石油大学
  • 1篇辽宁师范大学

作者

  • 10篇宋金花
  • 2篇刘冲
  • 1篇柴伟
  • 1篇徐玉红
  • 1篇葛艳辉
  • 1篇施洋
  • 1篇于波
  • 1篇车继雁
  • 1篇张华

传媒

  • 2篇吉林省教育学...
  • 1篇经济技术协作...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇海外英语
  • 1篇边疆经济与文...
  • 1篇大庆师范学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇求知导刊
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2007
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
觉醒与融合——论二战后美国黑人成长小说主题的变迁
2012年
美国黑人成长小说是以叙述黑人主人公成长历程为主题的小说,是美国文学的重要形式之一,具有独特的魅力。本文结合二战后的时代背景,以典型美国黑人成长小说为例,分析了这一时期美国黑人成长小说的主题由抗议到觉醒与融合的变迁过程,认为这一过程正反映了处于边缘的少数族裔文学逐渐与美国主流文学相融合的过程。
宋金花张华
关键词:黑人文学成长小说主题
教师话语在构建大学英语生态课堂中的功能探究被引量:6
2014年
在大学英语课堂生态系统中,教师话语作为学生这一生态因子语言输入的重要来源和教师这一生态因子实现其教学计划的工具和媒介,在课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。本文从教育生态学的视角出发,运用教育生态学的相关原理,对教师话语在构建大学英语生态课堂中的功能进行了探讨,并提出相应的建议以更好地实现教师话语的功能和更好更快地构建大学英语生态课堂。
宋金花施洋
关键词:教师话语
“互联网+”背景下提高大学英语课堂教学的有效性研究
2018年
在“互联网+”背景下,大学英语课堂教学在教师、学生和环境等方面出现了一些新的变化和问题。基于这些变化和问题,文章探讨提高大学英语课堂教学有效性的策略,期望为提高大学英语课堂教学的有效性做出些许贡献。
宋金花
关键词:大学英语课堂教学有效性
《中国日报》英语社论中的修辞手段探析
2012年
《中国日报》英语社论作为我国政府极其重要的具有政论性质的传播媒介,主体上具备政论的特点,但为了达到新颖别致和耐人寻味的表达效果,常采用各种修辞手段。选取《中国日报》中的20篇英语社论为对象进行分析,发现其中比较常用的修辞手段有:比喻、拟人、委婉语、移就、仿拟、借代、引用、头韵、呼告。巧妙地运用修辞手段对于增强《中国日报》英语社论的说服力和感染力有巨大作用。
宋金花于波刘冲
关键词:《中国日报》英语社论修辞手段
隐喻理论同商务英语词汇的关系
2010年
隐喻是人类赖以生存的思维模式,只有借助隐喻人类才能通过熟悉而具体的范畴理解陌生而抽象的范畴,因而人类的概念系统本身就是隐喻性的。语言作为概念系统的反映,自然也具有隐喻性。而词汇是语言的基本要素,隐喻自然也存在于词汇中。受传统理论影响,很多人意识不到我们的日常语言中充满了隐喻,他们更加意识不到商务语篇中也充满了隐喻,因而很少有人将隐喻用于商务英语词汇。因此,从理论上探讨了隐喻理论同商务英语词汇的关系,并通过列举实例说明了隐喻理论在商务英语词汇中的体现。
刘冲葛艳辉宋金花
关键词:隐喻理论商务英语词汇
孤独背后的抗争——浅析卡森·麦卡勒斯对美国南方哥特小说的继承与超越
2012年
本文从麦卡勒斯的小说与美国南方哥特式小说的渊源入手,从孤独主题的凸显和孤独后的抗争这两方面研究了卡森麦卡勒斯独特的艺术成就。作品中不论是孤独的主题的呈现还是孤独背后的抗争,都融入了作者对现代社会和父权文化的思考,这正是卡森·麦卡勒斯对传统的南方哥特式小说的创新之处。
柴伟宋金花
关键词:孤独抗争
基于微信的高校英语教师互动交流模式研究被引量:1
2017年
增强高校英语教师在教学和科研等方面的互动交流是促进他们专业水平和教学能力提升的一条有效途径。文章探讨了基于微信的高校英语教师互动交流模式的优势和构建该模式的基本流程及具体实施策略。
宋金花徐玉红
关键词:高校英语教师
微信及微信公众平台对高校英语教学的影响
2017年
微信及微信公众平台具有即时性和交互性等特点,教师可以通过微信及微信公众平台向学生推送各种文件、图片、音频、视频等学习资料。微信的传播模式可以归纳为三种:聚焦型、发散型和环绕型。教师利用微信的不同传播模式进行英语教学,在一定程度上能够打破传统的授课模式,充分发挥学生的主观能动性;充分考虑学生的个体化学习差异,满足学生多元化的学习需要;同时,可以使教学摆脱时间和空间的局限,进一步增进教师和学生之间的情感交流。
车继雁宋金花
关键词:英语教学
影响非英语专业大学生口语水平的因素探究被引量:4
2018年
基于以往的相关研究,采用了课堂观察、问卷和访谈等研究方法对影响非英语专业大学生英语口语水平的因素进行了多角度的探讨,认为环境因素、学生的英语综合水平、背景知识和心理因素等是响非英语专业大学生口语水平的主要因素,应具体基于这些因素来切实提高学生的英语口语水平。
宋金花
关键词:非英语专业大学生口语水平
小说《看不见的人》中视觉等象征手法的应用被引量:3
2007年
《看不见的人》是美国杰出的黑人作家拉尔夫.埃里森的代表作,书中多种艺术手法的运用绝妙无比,令人称奇。由于作者在小说中巧妙地运用了象征手法,才使得小说平添了无穷的魅力:人物更加丰满,故事情节更加引人入胜,小说寓意更加深刻。
宋金花
关键词:《看不见的人》拉尔夫·埃里森象征手法
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