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常宗霞

作品数:35 被引量:308H指数:10
供职机构:聊城市人民医院更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 33篇医药卫生
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 19篇护理
  • 6篇护士
  • 5篇医护
  • 4篇手术
  • 4篇护理人员
  • 3篇心理
  • 3篇英语
  • 3篇在职
  • 3篇在职培训
  • 3篇中医
  • 3篇中医护理
  • 3篇专业英语
  • 3篇满意度
  • 2篇医护一体化
  • 2篇在职护士
  • 2篇整体护理
  • 2篇术后
  • 2篇慢性病
  • 2篇化疗
  • 2篇教学

机构

  • 32篇聊城市人民医...

作者

  • 33篇常宗霞
  • 19篇杨桂华
  • 18篇袁玮
  • 8篇焦琳琳
  • 5篇杜娟
  • 4篇刘云
  • 3篇郭爱清
  • 2篇姜勇
  • 2篇常宗娥
  • 2篇吴敏
  • 2篇杨春艳
  • 2篇侯丽红
  • 1篇朱童
  • 1篇李丽
  • 1篇李雪兰
  • 1篇杜彬
  • 1篇闫艳
  • 1篇崔福荣
  • 1篇王玉芳
  • 1篇周爱霞

传媒

  • 9篇中华护理教育
  • 7篇齐鲁护理杂志
  • 5篇中华现代护理...
  • 3篇中国实用护理...
  • 2篇中国乡村医药
  • 2篇山东医药
  • 1篇现代护理
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇齐鲁护理杂志...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 6篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2006
  • 1篇2004
35 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医护一体化混合式教学对本科实习护生核心能力的影响
2023年
目的:探讨医护一体化混合式教学对本科实习护生核心能力的影响。方法:选取2021年6月1日~2022年5月31日自愿参加本研究的218名临床实习护生为研究对象;随机分为观察组和对照组各109名,观察组采用医护一体化混合式教学方法,对照组采用传统教学方法。实施8个月后,比较两组教学满意度、客观结构化临床考试成绩、护理工作投入量、学生核心能力等。结果:观察组学生教学满意度及客观结构化临床考核成绩均高于对照组(P<0.05),临床生物医学基础知识、一般临床技能、评判性思维能力、学习能力维度及核心能力总得分方面高于对照组(P<0.05),在关心、道德与责任维度方面比较差异无统计学意义(P>0.05);在护理工作投入方面,观察组总得分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论:医护一体化混合式教学有利于提高护理本科实习护生对护理工作的投入度及对专业知识的掌握程度,有利于提升其核心能力,获得较高满意度,是行之有效且适应现代教育的教学模式。
梁亚慧李丽高银姜勇袁玮常宗霞
关键词:医护一体化本科实习护生混合式教学核心能力护理教育
中医优势病种护理方案在综合医院的实施与管理被引量:8
2015年
目的 探讨综合医院实施中医优势病种护理方案的具体方法,推广中医特色护理技术.方法 自2013年6月起,制定推行方案,以点切入,以线推广,以面展开,编印中医优势病种护理方案,组建中医护理人才梯队等方法确保中医优势病种护理方案在临床顺利实施. 比较实施前后患者满意度及中医特色护理技术开展情况. 结果 实施中医特色护理前患者满意度评分为(92. 5 ± 2. 45)分,实施后患者满意度评分为(95. 4 ± 3. 26)分,差异有统计学意义(t=7. 526,P〈0. 05). 实施中医护理方案前,病区开展的中医护理技术数量较少,实施中医护理方案后,掌握中医护理技能的人员增多,病区中开展的中医特色护理技术数量及种类比实施前有所增加. 结论 综合医院推广中医优势病种护理方案能提高患者满意度,能够满足患者的中医护理技术需求.
袁玮杨桂华常宗霞乔小平杜娟焦琳琳
关键词:中医护理护理方案中医优势病种
循证护理实践模式在前列腺癌患者注射醋酸戈舍瑞林缓释植入剂疼痛管理中的应用被引量:5
2021年
目的:探讨循证护理实践模式在前列腺癌患者注射醋酸戈舍瑞林缓释植入剂(简称戈舍瑞林)疼痛管理中的应用效果,以期为临床科室提供科学、有效的参考依据。方法:将2019年7月1日~2020年7月1日入住泌尿外科的前列腺癌患者78例随机分为对照组和观察组各39例。对照组采用常规护理,观察组采用循证护理实践模式,针对提出的问题,对各类研究进行文献质量评价及证据级别评定,总结生成11条推荐意见,并将证据应用于临床。比较两组疼痛程度[采用疼痛数字评分法(NRS)]、皮下出血发生例数、满意度,比较实施循证护理实践前后护理人员相关知识得分情况。结果:观察组NRS评分低于对照组(P<0.01);观察组未发生皮下出血,对照组出现1例;观察组满意度高于对照组(P<0.05);实施后,护理人员相关知识得分高于实施前(P<0.01)。结论:循证护理实践模式以科学的方法规范了护理人员对注射戈舍瑞林患者的疼痛管理的行为,有助于减轻注射戈舍瑞林患者的疼痛程度,降低皮下出血的发生率,提高患者满意度。
姜勇梁亚慧常宗霞
关键词:循证护理戈舍瑞林疼痛满意度
综合医院中医护理人才梯队建设与实践被引量:17
2014年
目的培养中医护理人才队伍,促进中医护理学科的发展。方法成立中医护理学科建设管理小组,遴选中医学科(学术)带头人、后备学科(学术)带头人及中青年中医护理骨干共246人,制定不同的培训目标并分层次进行培养。结果实施后中医护理科研水平得以提升,论文发表数量增多,中医特色护理技术得以广泛推广;中医护理人员知识理论与技能考核显著优于实施前(均P<0.01)。结论护理人才培养是护理学科建设与发展的关键,中医护理人才培养有利于中医护理学科的发展。
袁玮杨桂华周爱霞常宗霞
关键词:中医护理学科建设护理
中医护理与人才培养的研究进展被引量:2
2014年
《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》提出,到2015年,探索建立针对老年、慢性病、临终关怀患者的长期医疗护理服务模式,扩大护理服务领域,加快护理产业发展,提高医疗护理服务的连续性、协调性、整体性,面向社会提供高质量的护理服务[1]。中医护理具有传统医学的简、便、验、廉的特点,在老年病、慢性病防治和养生康复中效果显著,得到广大人民群众的认可和接受,因此,中医护理将会在医疗卫生服务中发挥重要作用[2]。2011年“护理学”由二级学科被增列为国家一级学科[3]。2012年国家中医药管理局首次将“中医护理学”列为“十二五”国家级重点专科,这是国家根据经济建设和社会发展需要对高级专门人才的需求、科技发展的趋势等而确定的重点建设专科[4]。以下就近年来中医护理研究的进展、中医护理教育的进展及中医情志护理进展进行阐述。
袁玮杨桂华常宗霞
关键词:中医护理学
PBL教学法在临床护理人员专业英语能力培训中的应用被引量:2
2014年
目的:探讨PBL教学法在临床护理人员专业英语能力培训中的应用效果。方法:采取集中授课、观看视频、分组情景模拟练习、英文文献编译、护理英文学术报告及英语角活动等循序渐进的培训模式,对160名英语成绩优异的临床护理人员进行为期9个月的英语学术推广小组培训活动,培训后对英语笔试成绩、英语口语成绩、SCI文章发表数量与培训前进行比较。结果:培训后,护理人员笔试及口语成绩较培训前显著提高(P<0.05)。结论:英语学术推广小组活动是一种行之有效的临床护理专业英语培训方式,能有效提高护理人员的专业英语口语与书面表达能力,同时也提高护理人员SCI文章发表率与科研水平。
常宗霞袁玮杨桂华焦琳琳
关键词:PBL教学法护理人员专业英语
专科化手术护理实践在眼科新生血管病行雷珠单抗注药术患者中的应用被引量:4
2020年
目的:探讨专科化手术护理实践在眼科新生血管病患者中的应用方法及效果。方法:将715例(726眼)眼科新生血管病行雷珠单抗注药术患者随机分为对照组355例(360眼)和观察组360例(366眼),对照组给予常规围术期护理,观察组在此基础上实施专科化手术护理实践,比较两组护理效果。结果:两组疼痛程度、术后并发症发生率比较差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组术中、术后微生物阳性整体结果少于对照组(P<0.05)。两组手术室护士标准预防执行情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:专科化手术护理实践可有效缓解眼科新生血管病患者疼痛情况,减少术后并发症,促进患者康复。
常宗娥李燕子梁亚慧常宗霞
关键词:眼科血管病
国外慢性病管理模式及对我国慢性病护理管理的启示被引量:12
2017年
随着慢性病患者的数量的逐年上升,慢性病给患者及社会带来一系列问题和挑战.西方国家对慢性病患者的护理,已形成成熟的模式和体系,本文主要对国外慢性病患者的护理模式进行介绍,使广大护理同仁慢性病了解国外慢性病患者的护理管理方法,并对我国慢性病管理提出建议,充分发挥护理人员在慢性病患者管理中的作用,从而改善我国慢性病患者的护理结局.
赵贵美袁玮杨桂华常宗霞
关键词:慢性病护理管理
幼儿心理因素对静脉穿刺的影响被引量:2
2006年
郭爱清常宗霞杜彬肖玉荣王玉芳
关键词:静脉穿刺心理因素幼儿输液中心输液患者穿刺失败
探讨在职护士多元化培训的方法及效果被引量:5
2013年
目的探讨在职护士多元化培训的方法及效果,为在职护士继续教育改革提供参考依据。方法采用护理查房、外出学习、能级管理等方式对在职护士人文素质、病情观察、护理流程3个方面进行了多元化培训,同时注重专科护理发展。采用问卷调查法,调查患者、护士长、医生3方面对护士的多元化培训效果的评价。结果患者满意度、护理综合素质、医生满意度培训前后得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论提升护理队伍的专业水平及综合素质是开展优质护理服务的基础,有助于提高优质护理服务质量。
杨桂华常宗霞袁玮
关键词:在职培训问卷调查
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