您的位置: 专家智库 > >

康冬梅

作品数:4 被引量:7H指数:2
供职机构:大连海洋大学理学院更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇大学物理
  • 1篇粘滞系数
  • 1篇内容衔接
  • 1篇平均自由程
  • 1篇气体
  • 1篇热学
  • 1篇中学物理
  • 1篇自由程
  • 1篇物理热学
  • 1篇衔接

机构

  • 3篇大连海洋大学

作者

  • 3篇康冬梅
  • 2篇朱娜
  • 2篇杨桂娟
  • 1篇唐德龙
  • 1篇胡玉才
  • 1篇牛雪莲
  • 1篇周丹

传媒

  • 1篇长春大学学报
  • 1篇长春师范学院...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
气体粘滞现象的微观机理探讨
2012年
以气体分子动理论的观点对气体粘滞现象做了定性的微观阐释,给出了一种比较简单的推导粘滞过程宏观规律的数学表达式以及粘滞系数的方法,进而阐述了粘滞系数的微观实质,并对粘滞系数与气体压强的关系以及粘滞系数与气体温度的关系进行了讨论。此种方法避开了过多的、不必要的假设,对于低年级的大学物理热学教学有一定的参考价值。
康冬梅朱娜
关键词:粘滞系数平均自由程
大学物理与中学物理“热学”内容对比及衔接被引量:1
2011年
大学物理课程内容包含了很多中学物理的"热学"知识,学生往往容易忽视这些知识新内涵的学习。为了避免在教学过程中大学物理与中学物理的简单重复,使学生尽快过渡到大学物理的学习,本文从大学物理和中学物理教材中"热学"内容的安排、基本概念和规律等方面进行了对比分析,并对大学物理热学部分的教学内容与中学物理内容的衔接问题做了简单探讨。
康冬梅杨桂娟朱娜
关键词:大学物理中学物理热学内容衔接
大学物理微课建设的实践与思考被引量:4
2017年
通过课题组成员对微课建设的实践与思考,介绍了一些具体工作:根据国家教学指导委员会对大学物理课程教学的基本要求,对可以采用微课形式进行教学的知识点进行微课录制;微课建设中贯穿新的教学理念,根据不同的教学内容采用启发式、探究式、参与式、讨论式等教学方式,提高教学质量;微课建设与智能型远程教学系统有机结合,并以我校大学物理教学资源建设为例提出了大学物理课程平台建设的具体措施。
周丹胡玉才牛雪莲唐德龙杨桂娟康冬梅
关键词:大学物理
共1页<1>
聚类工具0