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意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系被引量：22: 2006年; 旨在讨论意外地点任务中“知否问题”与“预测问题”可能存在的差异及两者与执行功能任务的关系，并初步探讨意图理解与执行功能问的关系。用意外地点任务、膝跳反射任务和两个执行功能的任务（DCCS和手部游戏）对59名3～5岁的儿童施测。结果显示：（1）儿童在意外地点任务的“知否问题”上的表现显著好于“预测问题”，儿童对“知否问题”和“预测问题”的回答可能反映了心理理论发展的不同阶段。（2）膝跳反射任务，DCCS任务与“知否问题”三者问有显著的相关，且其高相关在排除年龄及语言能力的影响后仍保持显著。“双表征区分结构”可能是三者间共同的成分。; 廖渝吴睿明Philip David Zelazo李红张婷张莉高山李小晶; 关键词：心理理论意图

冲突抑制对儿童错误信念理解的影响：参与概念建构被引量：2: 2010年; 研究探讨了冲突抑制对错误信念的影响.通过设计冲突真实信念任务,采用标准信念、区分信念任务,研究分离了意外地点任务中的四个成分,知道信念导致行为;根据他人的信念推测行为;抑制自己所看到的物体位置;错误信念概念。113名3～6岁儿童完成了四个信念任务和两个冲突抑制任务.随着抑制要求的增加,儿童在信念任务上的成绩逐渐下降;意外地点任务与冲突抑制相关显著.这说明,抑制现实和自己的观点在儿童信念加工中发挥了重要作用;冲突抑制参与建构儿童错误信念概念.; 张婷张莉廖渝李红; 关键词：错误信念表达论

胖负面身体自我女大学生对胖信息的注意偏好:注意警觉还是注意维持被引量：32: 2010年; 本研究对已有负面身体自我个体注意偏好研究采用的实验范式的问题进行了分析,提出胖负面身体自我个体对胖相关信息的注意偏向存在的另一种可能,即胖负面身体自我个体对胖相关信息可能存在注意维持时间更长的假设。共设计了3个实验对假设进行验证。实验1a采用线索范式研究高胖负面身体自我个体对胖相关词语的注意警觉和注意维持,线索目标SOA为300ms,实验1b采用同样的实验范式,只是将实验材料变为更具直接意义的身体轮廓图。两个实验的结果均支持实验假设,但是未能排除反应准备和线索对目标产生掩蔽等因素的影响。因此,实验2在身体和花瓶轮廓图周围呈现字母,要求被试对字母进行辨认,对被试的注意维持成分进行直接的测量。结果验证了高胖负面身体自我女大学生对胖身体轮廓图注意维持时间更长。综合几个实验的结果,得到以下结论:在本实验条件下,胖负面身体自我女大学生对胖身体信息的注意偏差成分是注意维持时间更长。; 冯文锋罗文波廖渝陈红罗跃嘉

奖惩频率对3～5岁幼儿完成博弈任务的影响被引量：14: 2010年; 通过对情感决策的常用研究工具——标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改,并使之适合于年幼的3～5岁儿童,可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现,从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响。对120名3～5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后,所得实验结果如下:(1)儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感:正向博弈任务中,"有利纸牌不变,不利纸牌的惩罚总量不变,只增加不利纸牌的惩罚频率"可以使3～5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高;逆向博弈任务中,"不利纸牌不变,有利纸牌的奖惩总量不变,而有利纸牌奖励频率的增加"能促使4～5岁幼儿更多更快地做出正确选择。(2)幼儿的情感决策能力在3～4岁时期发展迅速,而在4～5岁时仍然有较快发展。; 李小晶李红张婷廖渝; 关键词：情感决策惩罚

预期误差与意图理解:发展及神经机制: 围绕探讨人对意图理解的发展以及认知神经加工过程,特别是当预期的结果和实际的结果不符,即预期误差出现时人们对自己或者他人意图的归纳,本文通过四个互相联系又相对独立的研究从不同的角度对此问题展开了研究。　　在第二章所报告...; 廖渝; 关键词：神经机制

3～6岁儿童信念理解能力的发展研究被引量：7: 2009年; 研究设计了冲突真实信念任务，用于考察儿童对真实信念的理解；并利用区分信念、冲突真实信念和意外地点的错误信念任务，考察儿童理解信念推理基本规则、真实信念和错误信念的发展顺序.97名3～6岁儿童完成了测试。结果显示，3岁儿童能理解信念推理的基本规则，5岁儿童能理解真实信念，6岁儿童能理解错误信念。结果支持了儿童先理解真实信念，后理解错误信念的发展模式；也说明在理解信念以前儿童已能掌握信念推理的基本规则。; 张婷李红曾维希张莉廖渝; 关键词：心理理论错误信念幼儿

不同维度的执行功能与早期心理理论的关系被引量：52: 2006年; 采用意外地点任务、意外内容任务和三种不同类型的执行功能任务来探究执行功能与心理理论之间的关系。共60名被试,3岁和4岁被试各30名,男女各半。区分自己心理状态和他人心理状态能力与执行功能的关系主要体现在混合成分执行功能与这一能力的密切联系上;在错误信念发展的早期,执行功能与错误信念理解能力的关系主要集中在“混合成分的执行功能与对自己错误信念理解能力,工作记忆的执行功能与对他人错误信念理解能力”这两对联系上。; 张婷吴睿明李红Philip David Zelazo张莉廖渝李小晶; 关键词：心理理论错误信念工作记忆

行为结果在儿童理解意图中的作用: 意图理解是儿童心理理论的重要方面，但目前直接讨论儿童对意图理解的文章非常有限，已有的关于意图理解的文章中大都采用在自己或他人的行为产生意外的结果的情况下考察儿童对意图的理解，研究者们认为此时儿童可以通过查看结果与愿望是否...; 廖渝; 关键词：愿望儿童心理理论; 文献传递

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廖渝