张仁竞
- 作品数：27 被引量：36H指数：4
- 供职机构：忻州师范学院中文系更多>>
- 发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目山西省哲学社会科学规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 顶岗实习可持续性调查报告——以忻州师院为例被引量：1
- 2010年
- 顶岗实习是我国高等师范教育改革和农村教育均衡发展的重大举措。通过对180名实习学生、28名带队教师、40名实习基地学校教师的调查,探讨忻州师院学生顶岗实习的可持续性发展情况。调查结果表明,对学生和教师多方面的提高、对实习学校的教学、科研、管理等都起到了促进作用。要让顶岗实习可持续发展需要实习学校、实习学生和师院三方的有力配合和共同努力,要逐步强化岗前培训,健全指导教师制度,建立健全经费保障机制和"三位一体"实习质量监控体系。
- 张仁竞王静
- 关键词：顶岗实习可持续性
- 从实习支教区位环境 看人才培养模式改革趋向被引量：1
- 2010年
- 文章以忻州师范学院扶贫顶岗实习支教区位环境为原点,对实习支教强化师范类学生从教技能、德能等实践效果进行典型示范分析,从中探索新时期师范院校人才培养模式改革的创新之路。在扶贫顶岗实习支教场域,也即真实的教学情境中,存在于准教师以往对教师的模糊经验,理论概念中的教师角色,在当下的场域中贯穿了教师实践的全过程,有助于培养出教师真正信奉、在教学实践中体现出来的教育观念,促进教师实践性知识的成长。同时,在此场域中准教师的主体意识受到启迪,受到感动,开始感知,逐渐地养成吃苦耐劳、感恩奉献的精神,培养了对农村和农村基础教育的感情,树立起高度的社会责任感,促进了其正确的人生观、价值观的形成。
- 张瑞杰张仁竞
- 关键词：实习支教区位环境
- 存在主义视域下的女性形象阐释——莫言小说细读
- 2014年
- 莫言笔下的女性形象和存在主义有着千丝万缕的联系,这不仅和莫言本人的生存体验,而且和当时的社会环境及思潮有关。莫言是一个对孤独和饥饿有着深切体验的作家,按他的话说,他的童年是在孤独、饥饿和恐惧中度过的。因此,莫言作品中弥漫着他对人生命运和生存体验的切肤之感。他的作品中,女人的地位显得特别重要,她们基于一种身份存在,那就是莫言精神上的母亲形象。文章采用萨特的存在主义视角,从莫言小说中女性的生存处境出发,力求还原她们的生命本真状态,并以此为线索探索莫言的创作和人生及女性形象之间的关联,探索她们生存的困惑和生命的意义以及生存过程中的孤独、恶心和焦虑。
- 张仁竞
- 关键词：女性形象存在主义
- 顶岗实习:高校师范教育实习模式探索被引量：11
- 2009年
- 随着高师学生实习理论的发展,顶岗实习这一新兴教育实习模式备受关注。在高校师范教育和师范生能力培养方面,顶岗实习较之以前实习模式有四个突出的优势:实习条件,实习理念,实习效果,实习目标。文章从顶岗实习具有的优势出发论述了它的可行性。
- 王静张仁竞
- 关键词：顶岗实习
- 基于奥苏贝尔的对话型教学模式构建被引量：7
- 2016年
- 奥苏贝尔学习理论认为,学生的学习价值取决于学习的意义。有意义的学习有两个标准:学习新的符号或符号代表的观念与学习者的认知结构的实质性关系,学习者的认知结构中的原有观念和新知识之间存在某种合理的或逻辑基础上的联系。同化认知是学习的方式,应遵循逐渐分化和协调整合的原则,采取讲授教学和先行组织者的策略。在教学实践中,按照奥苏贝尔的学习理论基础,可以构建对话型教学的创新模式。
- 张仁竞
- 关键词：奥苏贝尔
- 现代知识分子的“农民”想象与自我建构
- 2016年
- 现代文学作品中的农民形象与"农民"并不对等,它是知识分子在建构自我的过程中对农民形象的现代化想象。知识分子通过想象塑造了农民形象,并通过对农民形象的注视和对他们的启蒙叙事,被动地接受思想改造及与他们的目光交流,向内深入农民人物形象的内心世界与他们的精神对话的方式完成了自我的建构。知识分子建构自我主体性的手段其实是一种诡计,它通过把自我隐藏于人物之后并模糊农民形象的农民身份,使其不"农"又非"知",从而达到精神渗透的目的。知识分子笔下观照的已不是农民身份和农民本身,而是农民的精神,并用他们的话语控制了农民的身体以实现自我构建的目的。
- 张仁竞
- 关键词：农民形象知识分子自我建构启蒙叙事
- 文学史类课程线索叙事教学法探索——以“20世纪中国现代文学史”为例被引量：3
- 2015年
- 线索叙事教学法是以对话为基础的现代文学史课堂教学模式,它以与作家、作品、文学现象对话为基础,以培养学生的整体文学史观为目的,以文学史关键词为教学线索。三分法教学指在现代文学史教学中采用的一种分割式的教学模式,教学中把作家、作品、文学现象列为独立教学单位的教学方法。线索叙事教学以三分法教学为参照对象,与三分法相比,在教学方法、教学目的和教学过程方面发生了质的改变:讲述方法由传统的分散叙述改变为现在的关键词叙事;教学目的由传授知识发展为对文学史整体观念认知;并于教学过程中采用了从焦点透视到移动视点转变的方式。
- 张仁竞
- 关键词：教学目的
- 《疼痛与抚摸》:第二性妒忌文本阐释范例
- 2007年
- 《疼痛与抚摸》叙述的是水家三代四位女性在男权社会下的生命抗争与失败。它以独特的视角向人们揭示了女性作为社会中的第二性的弱势局面,以及强权与暴力作用于女性时的残酷场景。论文借助于对"第二性妒忌"的阐释和说明,以男性的视角,立足于男性的立场,剖析男性在男权影响下理解和对待女性品质的心理过程。
- 张仁竞
- 关键词：心理异化价值观命运
- 汪曾祺致曹乃谦书信五通
- 2023年
- 曹乃谦,1949年农历正月十五生,山西省应县下马峪村人。大同市公安局警察,业余作家。1986年为朋友言语所激,立志要写出自己的小说,从此开始文学创作,1987年在《云冈》杂志第1期发表处女作《我与善缘和尚》。1988年4月,汪曾祺同《北京文学》编辑部一行参加在大同组织的创作函授班(后称大同创作笔会)。
- 张仁竞
- 关键词：汪曾祺曹乃谦业余作家文学创作
- 后现代语境下的师范生顶岗实习
- 2010年
- 后现代主义以质疑、反思和批判为主导的非理性的思维方式为基础,以多元解构型方法论为策略,以公平、平等、创新作为价值指向,为我们的教育实习模式改革提供了颇多有益的启示。论文从顶岗实习的实质、顶岗实习的实施动力、顶岗实习成功的保障三个方面探讨在后现代语境下师范生顶岗实习的结构特征。
- 张仁竞王静
- 关键词：顶岗实习非理性
