张伟
- 作品数：22 被引量：32H指数：3
- 供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 高职校中医护理课程线上线下混合式教学实施初探被引量：1
- 2021年
- 我国社会经济正处于蓬勃发展的阶段,随之涌现出各种先进技术与设备,并广泛应用在各个领域中,而教育领域也不例外。在此背景下,高职院校教师应积极探寻引进先进技术的合适契机与实施路径,而“互联网+职业教育”这一教学模式深受广大教师的认可与青睐,教师可以一次为基点尝试构建线上线下混合式教学模式,其中还应尊重学生的认知规律和切实需求,旨在充分彰显该模式的育人功能。本文以中药的煎煮一节的教学设计为例,介绍在高职校中医护理课程中线上线下混合式教学的实施方法,并对教学特色、存在问题及解决方法进行讨论。
- 吴卓张伟王文龙
- 关键词：高职校中医护理
- 浅谈微课在中职信息技术教学中的应用
- 2019年
- 微课:是以微视频为主要载体,基于一个学科知能点,或结合某个具体的教学要素和环节,精心设计和开发的可视化微型(5-8分钟左右)优质学习资源。微课时间虽短但功能完备,都是针对学生学习中的难点突破而设计的,适合学生自主学习。微课教学这种模式改进了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。
- 赵伟林龙成张伟
- 关键词：信息技术教学
- 针刺耳穴结合吐纳法治疗急性腰扭伤45例被引量：2
- 2019年
- 目的:观察针刺耳穴结合吐纳法治疗急性腰扭伤的临床疗效.方法:45例急性腰扭伤患者均采用针刺耳穴结合吐纳法治疗,治疗1周后,观察治疗前后45例患者视觉模拟量表(VAS)评分及临床疗效.结果:治疗1周后,45例患者痊愈42例,好转3例,治疗总有效率为100.00%;治疗前后VAS评分分别为(8.31±1.36)分、(1.24±1.03)分,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:针刺耳穴结合吐纳法治疗急性腰扭伤临床疗效显著,且简便廉验,为临床治疗腰扭伤提供了新的方法.
- 王文龙张伟
- 关键词：急性腰扭伤耳穴针刺法吐纳法
- 基于知识可视化的“高职护理计算机应用基础”微课设计与研究
- 2020年
- 计算机应用基础是高职护理专业学生的必修课,不仅要培养学生掌握信息技术的基础知识和基本应用能力,更注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新与信息社会责任的学科核心素养。优质的教学资源对于学生来说是必不可少的工具,在此背景下,笔者认为将微课与高职护理计算机应用基础课程相联系,可以丰富教师教学过程中的学习资源,供学生自主选择学习。
- 张伟
- 关键词：知识可视化计算机应用基础
- 利用“网上评教”数据改进传统康复疗法教学的体会
- 2015年
- 目的探讨利用＂网上评教＂数据改进传统康复疗法教学的效果。方法选取2013~2014学年第二学期担任传统康复疗法教学的1位任课教师和2013级康复治疗技术专业50名学生为研究对象。采用三阶段学习评价法开展＂网上评教＂,教师根据三阶段的反馈数据及时调整,因人、因时、因需实施教学。结果学生参与网上评教率达100%,并有187条留言;学生评价教师的综合得分期初为86.7分、期中为88.2分、期末为91.5分;教师根据学生的反馈适时改进教学方案,了解学生的学习动机、需求和方法,相应施教后学生的答题正确率由期初至期末不断提高。结论利用＂网上评教＂数据改进传统康复疗法教学,可以起到双向调节作用,实现传统教学相长的目的。
- 张伟沈爱明何黄燕王文龙卫燕
- 关键词：传统康复疗法教学网上评教
- “互联网+”视域下药理学课堂教学评价指标体系构建被引量：1
- 2020年
- 科学合理的教学质量评价体系,是衡量教师教学质量的重要依据。随着互联网技术的发展,信息技术与课堂教学正逐步深度融合,课堂教学评价方式也在发生改变。本文分析当前药理学课堂教学评价中存在的问题,在药理学课堂教学实践的基础上通过文献查阅、师生调研、专家函调,从教师、学生、学校和用人单位四个维度出发,构建信息技术环境下的药理学课堂教学评价指标体系,为互联网+背景下的课堂教学改革效果评价提供参考。
- 任亚丽张伟陈笛
- 关键词：药理学教学评价
- 面向学生体验的高职信息技术微课设计探析
- 2023年
- 文章基于当前教育面临的“碎片化”学习倾向,以微课平台对传统教学内容的补充延伸作为切入点,借用课堂派微课平台完成对教学活动碎片化学习需求的补充,而后通过“路径动画”演示文稿教学案例对微课形式在提升教学效果上的表现进行实践推演。结果表明,通过在课前、课中、课后三阶段有针对性地植入微课内容,并运用平台数据后台分析能力,可以有效对传统教学模式形成教学补充,以满足教师利用信息化技术对教学质量针对性提升的目标,从而使教学活动更具科学性、个性化和实效性。
- 张伟
- 关键词：信息技术
- 基于模拟病房的情境创设在《药理学》课程中的应用及效果评价被引量：2
- 2016年
- 模拟病房在高职护理专业的专业课程中使用较多，但在专业基础课程中使用较少。《药理学》作为高职护理专业的一门重要的专业基础课，与学生未来的工作岗位联系密切。长期以来，《药理学》的教学场所为传统的教室，教学场所与学生未来的工作岗位及工作环境相脱节，不符合近年来职业院校提倡的理实一体化教学理念。本研究尝试在《药理学》课程教学实施中引入模拟病房，营造未来的工作岗位，以工作过程为基础，通过情境创设序化教学流程，应用“情境-过程-结果”3个维度构建教学实施框架，提高学生的“用药护理”能力和职业核心竞争力。
- 任亚丽陈迪张伟陈娟袁俐
- 关键词：模拟病房护理教育课程设置
- 基于自主学习的高职护理计算机基础微课案例设计与研究被引量：1
- 2019年
- 在如今的数字化'微'时代,碎片化学习已日趋成为一种新的学习方式。在计算机基础教学中,微课正是碎片化学习很好的一个载体,起到了很好的演示和辅助作用。它能够一定程度上满足学生个性化的学习需求,提高学习时间的灵活度,针对性更强,有利于学生对知识的内化和灵活运用,非常适合学生课前和课上上机时进行有选择性的学习,解决了教师分身乏术、无法逐个指导的问题。
- 张伟杨仕青
- 基于翻转课堂的药理学课程信息化教学设计初探被引量：15
- 2016年
- 在翻转课堂教学理念下,借助信息化的教学手段,打破原有的课程理论体系,课前借助微课、篮墨云班课等教学资源与平台进行前置学习,课中通过3D动画、3D电子相册、sim Man3G(智能机器人)等信息资源解决重难点,课后通过手机APP的游戏软件检测教学效果,进行晴雨评价。通过信息技术的运用,在翻转课堂理念下实施药理学课程信息化教学设计,完成教师与学生角色的转变,实现真正意义上的"以学生为本"。
- 任亚丽陈迪张伟龚益生
- 关键词：医学教育
