文兰佃
- 作品数：9 被引量：52H指数：5
- 供职机构：天津体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论后现代主义体育课程理念被引量：15
- 2007年
- 借助后现代主义课程理念的思维范式,系统地认识和考察后现代主义体育课程理念。着重阐释了“后现代主义体育课程理念的两个方面——解构性后现代主义体育课程理念和建构性后现代主义体育课程理念”,并进一步对后现代主义体育课程理念的实践性问题和现代性问题进行剖析,以揭示后现代主义体育课程理念的指导性及其价值意义。
- 李树怡文兰佃
- 关键词：后现代主义课程
- 简析后现代主义体育课程理念问题
- 2007年
- 本文通过对后现代主义课程理念的考察,系统地认识后现代主义体育课程理念问题,并充分利用后现代主义体育课程理念来诠释现代体育课程发展问题。
- 李树怡文兰佃
- 关键词：后现代主义课程
- 论新《课程标准》中的体育学习策略被引量：6
- 2007年
- 通过提出“体育学习策略”的定义,先后分析和阐述了体育学习策略的结构及其六种策略的具体建构,为新《课程标准》的有效实施提供了一定的策略性建议。
- 文兰佃韩玉宾
- 关键词：自主学习策略合作学习策略探究式学习
- 浅论达波拿对优秀运动员背越式跳高的力学原理研究被引量：1
- 2006年
- 通过J.达波拿对优秀运动员背越式跳高的生物力学原理报告分析,辅以个人理解及系统评述而得出的观点,对运动训练有一定的参考价值。
- 韩玉宾文兰佃
- 关键词：背越式跳高助跑技术起跳技术过杆技术
- 简论中学体育校本课程内容资源开发被引量：8
- 2008年
- 体育校本课程内容资源是体育校本课程内容资源开发的核心。不同的体育校本课程内容资源具有不同的体育校本课程内容资源开发界说。本文从哲学视角着重对体育校本课程内容资源开发的价值层面进行分析,以及从狭义的视角对体育校本课程内容资源开发范畴方面加以审视与探讨了中学体育校本课程内容资源的合理构建问题,特别在体育校本课程内容资源开发理念问题和教材化问题上,以期为体育校本课程内容资源开发提供理论意义和实践价值。
- 文兰佃李树怡
- 关键词：教材化
- 体育对话教学初探被引量：2
- 2007年
- 进入21世纪,为适应体育新课程教学和转变教与学的方式,笔者遵循"以学生发展为本"的原则,提出"对话教学",主要从对话教学的理论基础、相关问题和实施策略三个层面进行探究,目的是抛砖引玉,为新课程教学提供新的思维方式。
- 李树怡文兰佃
- 关键词：对话教学师生关系场效应以学论教
- 简论探究式学习被引量：2
- 2006年
- 本文通过梳理探究式学习的思想缘由,进一步探讨探究式学习所存在的问题、类型及发展展望,为该理论与实践的发展提供现实意义和借鉴价值。
- 李树怡文兰佃
- 关键词：探究式学习接受式学习
- 新中国成立以来学校体育发展阶段研究被引量：10
- 2007年
- 新中国成立以来学校体育所取得的成就和经验是可喜的,所获得的教训往往发人深省。不同历史时期学校体育的成就、经验和教训不同,笔者沿着学校体育发展的历史脉络划分为七个阶段加以研究。
- 魏国旗文兰佃
- 关键词：学校体育
- 论体育校本课程文化资源开发问题被引量：8
- 2008年
- 采用文献法、逻辑演绎法和分析法等综合方法,针对体育课程改革在向纵深发展的过程中所遇到的根本性问题——校本课程文化问题,作为研究立论的基础,从资源开发的视角着重探讨"体育校本课程文化资源开发问题"。比如,从体育校本课程文化资源开发所面临着的和实践中所涉及到的基础理论问题、现实性问题、开发视域问题、实践性探索问题等,并从这四个方面着力解决体育校本课程文化建设中的一些基本问题,以加强体育校本课程文化建设思路。当然,建设体育校本课程文化的目的在于顺应体育课程改革的深度,重新构建以校为本和以人的发展为本的双重体育文化新理念,以期重塑学校体育新文化并加以建构。
- 文兰佃李树怡
- 关键词：体育课程资源
