李春莉
- 作品数：28 被引量：61H指数：5
- 供职机构：廊坊师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家自然科学基金廊坊市哲学社会科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 从生命成长视角分析河北城镇小学大班额存在的问题被引量：1
- 2015年
- 人的生命是自然生命、精神生命和社会生命的复合、统一,只有满足生命这三个层面的成长,人才能真正健康地成长。以河北省某小学的调查为基础,从生命成长的角度来考量小学大班额存在的问题,以期为相关教育部门提供参考。
- 赵静李春莉秦俊巧
- 大学生主观幸福感研究述评被引量：4
- 2009年
- 主观幸福感是积极心理学中的一个核心概念.文章介绍了主观幸福感的含义,重点分析了大学生主观幸福感的研究概况,介绍了影响大学生主观幸福感的因素.探讨了未来的研究方向,为积极心理学中的主观幸福感研究提供了新的思路.
- 李静静李春莉
- 关键词：大学生主观幸福感影响因素
- 《大学教师教学关键环节行为评价问卷》的验证性因素分析被引量：1
- 2011年
- 对某高校942名学生进行了《大学教师教学关键环节行为评价问卷》的测量,采用Anos4.0程序进行验证性因素分析,结果表明,该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好,可以作为下一步研究的良好测量工具。
- 李春莉白世国
- 关键词：验证性因素分析
- 合理情绪疗法对提高患者自我概念的随机对照研究
- 目的：本研究试图探讨合理情绪疗法对提高抑郁症患者自我概念的效果，为抑郁症患者的临床治疗提供依据。
方法：选取符合DSM-Ⅳ诊断标准的60例住院抑郁症患者，随机分为实验组和对照组，每组30例。实验组接受合理情绪治...
- 李春莉
- 关键词：合理情绪疗法抑郁症自我概念药物治疗
- 文献传递
- 《廊坊师范学院双导师制实践效果评价问卷(学生版)》的验证性因素分析被引量：2
- 2014年
- 对廊坊师范学院三个年级共计647名参与双导师制的师范本科生分别进行了《双导师制实践效果评价问卷(学生版)》的测量,采用Amos4.0程序进行验证性因素分析,结果表明,该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好,可以作为双导师制效果评估研究的良好测量工具。
- 白世国李春莉
- 关键词：双导师制验证性因素分析
- 理工科大学新生人际交往能力提升的团体干预研究被引量：2
- 2016年
- 目的:团体心理辅导是否能够提升理工科大学新生人际交往能力。方法:选取河北工业大学城市学院32名大一学生为被试,以《人际交往能力评估问卷》(中文版)和《青少年生活事件量表》为测评工具,将其随机分为实验组和对照组,对实验组开展团体心理辅导,对照组不做干预。结果显示:团体心理辅导前、后,实验组成员在人际交往能力各维度上得分除了情感支持方面差异不显著以外,其他各维度上均存在显著差异;实验组成员在人际交往能力各维度得分都显著优于对照组成员的成绩。结论:团体心理辅导能有效提升理工科大学新生的人际交往能力。
- 李春莉徐晓涵白世国
- 关键词：人际交往能力团体干预
- 大学生学习动机与学习倦怠的关系研究被引量：7
- 2019年
- 了解大学生学习动机和学习倦怠的基本现状,并探讨二者之间的关系。采用《大学生学习动机量表》和《大学生学习倦怠调查问卷》量表进行调查。研究结果显示大学生的学习动机总体水平良好;学习倦怠总体处于中等偏下水平;学习动机总分与学习倦怠总分呈显著负相关,学习动机的某些维度与学习倦怠的某些维度相关显著;学习动机对学习倦怠的回归方程为:Y=111. 791-0. 7X。学习动机是学习倦怠的有效负向预测变量。
- 张利李春莉
- 关键词：学习动机学习倦怠大学生
- 大学新生学习适应性研究被引量：6
- 2014年
- 采用"大学生学习适应性问卷"(ULAQ)对烟台南山学院150名大一新生进行学习适应性调查,研究发现:男女新生在学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素各维度上适应状况差异不显著,文理科学生在学习动机上适应状况差异显著,在教学模式、学习能力、学习态度、环境因素维度上不存在显著差异。
- 董娟李春莉
- 关键词：大学新生影响因素
- 廊坊师范学院双导师制实践效果的调查报告被引量：5
- 2014年
- 采用《廊坊师范学院双导师制实践效果评价问卷(学生版)》,对廊坊师范学院参与导师制的大一至大三年级师范大学生共计644人进行调查。结果显示:参与导师制的大一至大三年级师范生均取得较好的实践效果。其中,大一、大二年级男女生在量表总分及各因子得分均不存在显著差异,但不同专业的大学生在量表总分及各因子得分方面存在显著差异;大三年级男女生除在教学设计因子上不存显著差异外,在量表总分及其他各因子得分均存在极其显著差异,不同专业的大学生除了在备课和教学设计两个因子得分上不存在显著差异外,在量表总分及其他因子得分方面存在显著差异。由此可以得出:参与导师制的大一至大三年级师范生其教师教育职业能力实践均取得良好的提升效果;不同专业的大学生在讲课、教学展示和评课方面的实践能力效果存在着水平差异。
- 白世国李春莉
- 关键词：双导师制
- 大学生网络成瘾的心理原因分析及干预策略被引量：1
- 2009年
- 随着互联网的普及,大学生网络成瘾也被越来越多的学者所关注.从主观因素、客观因素以及生物学因素三个方面分析了大学生网络成瘾的原因,并就相应的心理干预方法进行了探讨.
- 孙慧李春莉
- 关键词：大学生网络成瘾干预
