林仙
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
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- 微分中值定理的教学实践与探索
- 2006年
- 用“分析法”启发引导学生,让学生自己发现符合条件的辅助函数,把辅助函数构造出来,达到利用Rolle中值定理对Lagrange中值定理和Cauchy中值定理的证明。使学生分析问题和解决问题的能力得到锻炼和提高。
- 张金华林仙
- 关键词：微分中值定理教学
- 数学新课程标准下教学行为转变再探被引量：1
- 2007年
- 新课程改革的关键是教师教学理念的更新和教学行为方式的转变。教师应依据《数学课程标准》更新数学教学观念、设计教学方案,在数学教学实践中注意转变自己的教学行为,达到培养学生创新意识和实践能力,从而促进学生素质的全面发展。
- 林仙张金华
- 关键词：数学新课程标准教学行为
- 少数民族预科生数学自我监控能力情况调查研究——以红河学院少数民族预科生为例
- 2009年
- 本文以红河学院2008级小学教育专业(文理两个班)学生及2008级少数民族预科班(文理两个班)学生为被试,研究了红河学院少数民族预科生的数学自我监控能力情况,从而得出一些思考。
- 杜先存万飞林仙
- 关键词：少数民族预科生数学自我监控能力
- 教师教学行为设计的优化策略被引量：3
- 2007年
- 教师教学行为设计是为教学活动制定蓝图的过程。搞好教师教学行为设计,是提高教学质量、完成教学任务的保证。为此,必须研究教师教学行为设计的优化策略。教师教学行为设计的优化策略应该强调:设计内涵的优化策略、设计程序的优化策略、设计能力的优化策略。
- 马会梅林仙宗岚
- 关键词：教师教学行为教学设计
- “问题解决”教学在数学教学中的实践被引量：1
- 2006年
- “问题解决”教学是实施素质教育,进行数学教育改革的一种有效教学模式。在数学课堂教学中如果能根据教学目标,设计并提出系列具有趣味和魅力的问题和任务,向学生提出智力挑战,引起学生的思考,将激发学生参与整个教学过程,最终达到学生主动发现、积极探索,深层次理解并掌握和应用隐含于问题背后的知识,提高解决问题的能力。
- 林仙张金华
- 关键词：数学教学
- 电大分校在现代远程开放教育中的教学支持服务被引量：2
- 2004年
- 现代远程开放教育 ,把函授教育、广播电视教育、计算机网络教育和多媒体应用技术等多种现代教育手段结合起来综合应用 ,创建一个供学习者自由选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等灵活自主的学习条件。电大分校如何从管理体系、媒体资源、交互手段、师资队伍、实践基地等方面做好现代远程开放教育的教学支持服务工作 ,具有重要的现实意义。
- 张金华林仙
- 关键词：现代远程开放教育教学支持服务
- 数学新课程标准下学生问题意识的培养被引量：4
- 2006年
- 培养学生的问题意识有利于促进学生的认知发展,促使学生主动发现问题、思考问题、解决问题;有利于促进学生从接受式学习向活动式学习,从模仿性学习向探究性学习的转变,成为知识的积极探求者.问题意识的培养,需要教师在教学过程中,采取必要的措施、通过一定的途径来实现,是一个循序渐进的长期过程.
- 林仙
- 关键词：数学新课程标准教学措施
