潘苇杭
- 作品数：46 被引量：61H指数：4
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- 盛世末年的“演出”——从戏曲发展流变看三国戏在清宫的盛行被引量：1
- 2014年
- 清宫在清末盛演三国戏,除了其政治军事价值、"关羽崇拜"的政治凝聚力、皇族对戏曲的喜爱及三国戏自身的丰厚积累等外部原因,更在于昆、京剧种特色的差异以及花雅之争中花胜于雅的结果。综合戏曲史、接受史和清宫演剧史来看,清末盛行三国戏不是一个偶然现象,而是与戏曲发展演变史息息相关,与京剧剧种特色和演员个人才华有关,是民间观剧时尚、欣赏口味的变化在宫庭中的投射。
- 戴力芳潘苇杭
- 关键词：清宫昆山腔徽班三国戏
- 论辨文旨趣:使人信从我的观点被引量：2
- 2014年
- 笔者在《语文建设》2013年第六期“学术前沿”栏目发表了《论辨文是广义的驳论文——立论文与驳论文关系新探》一文，对于“论辨文”这一类文本进行了介绍，现再对论辨文的写作要点展开阐述。笔者认为，论辨文的旨趣为“使人信从我的论点”，该文类的基本性质是说理，写作的重心是明观点、讲道理——阐述论点、以理服人。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：论辨旨趣写作要点驳论文学术前沿语文建设
- 儿戏不如的“供料作文”之“料”——从2013年高考作文题看材料观之误导被引量：1
- 2013年
- 2012年高考作文，我们批评了“供料作文”题型的“命意”（材料寓命题者之“意”）特点，认为它造成了学生“被立意”。今年，我们则聚焦在作文题所供之料对学生议论写作材料观的误导上：“被立意”是“被供料”使然。如果说“被立意”窒息了学生“独立之精神，自由之思想”，那么，“被供料”则是掏空了“精神思想”之根基。这使学生误以为命题者所供的零散、失真甚至杜撰、谬误的材料，便是论点——思想得以产生之资料。从而使议论文的论点——思想，失去其博大、深厚的学养积淀的依托，成了无本之木、无源2Jk，成了随心所欲、信口开河的胡说。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：高考作文题供料作文写作材料命题者
- 照着讲:草创功高,瑕不掩瑜——张志公传统语文教育研究反思
- 2023年
- 《传统语文教学初探》乃张志公先生毕生奇勋。尽管其“照着讲”未尽如人意,亦功不唐捐。他在传统语文教育研究领域的一小步,是语文界迈向治学之途的一大步。他做得怎样不太重要,重要的是,后学应铭记这位先行者,步其踵武,砥砺前行。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：史论
- 哲理探索题:创识,析理,证伪——2024年全国高考作文题命题导向与对策
- 2024年
- 全国高考作文“哲理探索题”转型基本就绪。该题型以“四高”——高抽象度、高开放度、高智慧度、高创识度——为导向。对策:创识,推陈出新;析理,还原具体;证伪,反驳验证。
- 潘苇杭潘新和
- 尧目考辨
- 2013年
- 《荀子》云"尧舜参牟子"。古今中外学者训解,或谓书有脱漏,或谓尧目异常。予周析众解,忝立新说,以为文无脱漏,目无异常。所谓"尧舜参牟子",实偏义于舜。
- 潘苇杭
- 命题观重构:从“写生活”到“写思想”——2016年高考作文题反思与前瞻被引量：1
- 2017年
- 高考指挥棒本质上是一种价值导向,长期以来,高考作文题局限于"写作系技能"的"工具性"的"语用"认知,致使语文、写作教育日益技能化、功利化、俗滥化,与指向"立言"的终极关怀、人类情怀背道而驰、渐行渐远。本文对2016年的高考作文题进行了分析,指出"写生活"的"语用"命题观仍然是一种沉疴痼疾,今后的语文高考作文题,应弘扬"立言"传统,倡导"写思想"之文,作有学问背景。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：高考指挥棒立言
- 语文课程“表现—存在本位”转向——育“立言”之志是治本之策被引量：1
- 2020年
- 当今语文界关注语文课程教什么、怎么教。殊不知,弄清楚语文课程是什么,才是决定成败的关键。唯从本体论、价值观认知,从顶层设计上返璞归真,才是治本之策。语文课程自白话文转型以来,皆以杜威的实利主义、工具主义为指导思想,形成"阅读—生存本位"教育范式,以培养"语用"技能(即以培育文本阅读技能与应用文、应试文写作技能为重),"应付生活"(生活—生存本位)之需为课程定位,至今仍如是。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：实利主义教育范式写作技能治本之策
- 福州对京剧传播的贡献
- 2005年
- 福州扩大了南派京剧的传播,加深了京剧在东南地区的影响力,并推动了京剧的对台、对外传播,对京剧艺术的推广,做出了很大贡献。
- 潘苇杭
- 关键词：京剧
- 语文核心素养之动机、价值观素养——以言语生命、德性教育为首务被引量：12
- 2016年
- 语文课程目的是培育言语素养，语文素养实即言语素养。在言语五大素养——动机、价值观素养，知、情、意素养，体式素养，行为素养，创制力素养中，动机、价值观素养是首要的，因为“态度（动机、价值观）决定一切”。
- 潘苇杭潘新和
- 关键词：语文素养价值观德性教育生命课程目的
