管尤跃
- 作品数：36 被引量：9H指数：2
- 供职机构：云南省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- “牛角尖”里有天地——从一道数学题的争议说起
- 2017年
- 小学老师喜欢“钻牛角尖”。这既体现了小学老师治学严谨、一丝不苟的敬业精神，同时也凸显了应试教育体制下师生思维僵化的弊病。日前，在“云南小学数学教研”微信群上，一道数学题引发了争议。品味再三，这样的争议颇有价值，
- 管尤跃周佳泉
- 关键词：数学题牛角天地治学严谨敬业精神
- 基于“一课多Mo”的小学数学深度教学研究(三)——“一课多Mo”之“魔”
- 2018年
- 美国著名数学家哈尔莫斯曾说:“数学是创造性的艺术,因为数学创造了美好的新概念,数学家们像艺术家们一样地生活,一样地工作,一样地思索。”数学家们的这份数学情结是普通人所无法企及的,对广大普通老师也不能提出如此不合时宜的苛刻要求,但是作为一名数学教育工作者应该具有一种意识——体验并传递数学之美妙和数学之魔力。
- 管尤跃
- 关键词：小学数学教学研究数学创造不合时宜普通人
- 《小学教学》（数学版）2014—2018年载文分析——基于《小学数学教与学》的视角被引量：1
- 2019年
- 《小学数学教与学》杂志上的刊文在一定程度上反映了小学数学教育的最新动态与学术研究水平。《小学教学》(数学版)在《小学数学教与学》上转载的文章已经连续七年排名第一,其载文在一定程度上代表了我国小学数学教育的研究水平和发展现状。本文针对2014—2018年《小学教学》(数学版)被《小学数学教与学》全文转载的102篇文章,采用文献计量法和内容分析法,从载文作者、研究方法、研究领域和研究内容等方面进行统计和分析,以期对小学数学教育研究提供借鉴。
- 吴骏李娜管尤跃
- 关键词：小学教学小学数学教育文献计量法载文分析数学教与学
- 学习新课标 感悟新理念 体验新课程——对“数一数”的理解及教学设想
- 2002年
- 新一轮基础教育课程改革的浪潮涌动着一种全新的气息,给教育改革和全面推进素质教育注入新的活力.对新课标的学习,让第一线的教师感到精神振奋,新课程标准无论在目标、结构、功能方面还是在标准、实施、评价、管理方面较原来的大纲都有了重大的突破和创新.
- 管尤跃
- 关键词：数学课教学设想思想品德教育
- “用估算解决问题”教学实录与评析
- 2022年
- 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第43页。教学目标:1.能结合实际情境选择精算或估算解决问题。2.能合理利用大估、小估、大小估的方法,结合情境合情推理解决问题。3.在经历估算、大估、小估、大小估的过程中培养数感和逻辑推理能力。教学重点:结合实际情境合理选择估算或精算解决问题。教学难点:合理利用大估、小估、大小估的方法解决问题。
- 袁静管尤跃
- 关键词：逻辑推理能力义务教育合情推理教学实录教学重点教学难点
- “乘法的初步认识”教学实录与评析
- 2015年
- 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第46—49页。教学目标：1．结合具体情境初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系，认识乘号，会写、会读乘法算式。2．通过数一数、圈一圈、说一说等数学活动使学生经历建构乘法意义的过程。
- 王吉慧管尤跃
- 关键词：教学实录数学活动义务教育教学内容教学目标乘法算式
- 如水的教学被引量：1
- 2008年
- 教学，永恒的话题，耳熟能详的词语。对它的解释、描述，林林总总，各有侧重，不乏经典。我个人对它的理解无疑是“教学”二字，虽习惯在中间加“与”字而为——教与学，但总觉不妥，这好像把教、学之间水乳交融、浑然一体的关系给添加了一层似网非网的膜。可否换个角度从整体来审视。用一种“一览众山小”的心境来感悟？如水的教学，教学如水，如此的体会实乃源于教学与水之间有很多相似之处。。
- 管尤跃
- 关键词：教学感悟
- 数学伴我一路走来
- 2008年
- 父亲——我的数学启蒙老师
在我很小的时候，父亲是当地有名的大师傅——木匠，他不仅能从事精密的小手工、小家具，也擅长于统领众将完成盖房子的庞大工程。我喜欢和父亲在一起,问个没完，看个没够。在日复一日的用墨斗弹线中，伴随着父亲日夜劳作的身影，我学会了一些现在看来和数学有些关系的知识：对应、估计（估算）、线面关系、直线和角、计算、长度和面积,以及如何节省材料等。
- 管尤跃
- 关键词：教学线面关系启蒙老师父亲数学
- 横看成岭侧成峰——纵览“角的度量”一课的教学艺术
- 2008年
- “角的度量”是一节普通的课，我在教学一线的几年中，自己执教过也听过好多遍，大多都是这样设计的：
- 管尤跃
- 关键词：教学艺术执教
- 源于雕琢的精彩
- 2008年
- 在“全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会”上，我省的田杰老师为与会教师们献上了一节精彩的“确定位置（二）”——根据方向和距离确定物体的位置。
- 管尤跃
- 关键词：雕琢数学教学改革交流会教师老师
