罗玲
- 作品数：16 被引量：52H指数：3
- 供职机构：安徽农业大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 胡适的文化自信——基于其“对外讲中”实践的研究
- 2019年
- 胡适一度被贴上民族文化虚无主义者的标签,但其"对外讲中"的实践,却表现出强烈的文化自信。为消除西方的歧视和偏见,在数百万字的英文著述中,他积极宣传中国文化、捍卫中国文化的尊严,以使她得到更好的理解和应有的尊重。胡适"对外讲中"这一实践本身,在英文著述中所表现出对传统文化及当代文化的认同、对本土文化不断进步发展的肯定、对她光明未来的信心以及对外来文化开放包容和选择性吸收的态度,都是其文化自信的具体体现。
- 罗玲
- 关键词：文化自信
- 外语专业学生情商的培养及形成性评价的利用被引量：1
- 2010年
- 外语专业人才需要有跨文化的交际能力,该能力的高低取决于学生情商的高低,因此,培养外语专业学生的情商是外语教学的重要任务之一。形成性评价机制所提倡的教学模式及其评估点和评价内容有利于学生情商的培养。
- 罗玲
- 关键词：情商跨文化交际
- 从学生外语学习态度动机看教师的基本角色被引量：1
- 2008年
- 许多研究者一直关注情感因素对外语学习的影响。外语教师基本角色应该是学习情感培养者。教师在外语教学中应注意与学生加强情感交流,激发学生的学习动机,培养学生正确的学习态度,唤起学生的求知热情。
- 罗玲
- 关键词：学习动机
- 形成性评价中的情商因素分析被引量：1
- 2010年
- 英语专业学生的情商培养是教学任务中一个不可忽略的任务。形成性评价模式中的不同评价手段以及评价内容,包含了对情商因素的评价和关注。因而,合理科学地利用该评价模式可以引导和督促对学生情商的培养。
- 罗玲
- 关键词：情商
- 抗SARS-CoV-2与SARS-CoV广谱中和抗体筛选及功能验证
- 冠状病毒是一类包膜RNA病毒,目前有7种冠状病毒是能够感染人类的,其中3种具有高致病性,4种具有低致病性。严重急性呼吸综合症冠状病毒-2(Severe Acute Respiratory Syndrome Coronav...
- 罗玲
- 关键词：SARS-COV
- 基于态度理论的文化交往背景下的外语人才文化自信探究被引量：1
- 2018年
- 外语人才的文化自信是一个包含对待母语文化态度和对待目标语文化态度的态度束,分别由对两种不同文化的认知、情感和行为倾向三个要素构成,具有结构的复合性和层次性、构成要素的均衡性和同向性、发展趋向的稳定性、发展过程的渐进性、后续行为的同向性等特征。外语人才的文化自信在行为层面也有所体现,此行为表征分别体现在跨文化交际活动的准备和实施阶段。
- 罗玲
- 安徽省外语专业本科生文化自信实证研究被引量：4
- 2018年
- 以安徽农业大学英语、日语和法语专业学生为例,通过问卷调查和数据分析,对外语专业本科生文化自信状态进行了实证研究。通过对母语文化态度和目标语文化态度中主要指标因素"情感"的检测,证实受访者并非处于文化自卑或文化自负状态;通过对母语文化态度中认知、情感和行为倾向三成分的检测和对比,发现三者具有同向性,但不具有均衡性,这种不均衡性的根本原因在于认知成分子因素"知晓"程度的不足;而其他相关因素的数据分析证实,该群体母语文化学习动机缺乏、宣传母语文化能力不足。综合以上数据分析得出结论:受访者的文化自信处于不稳定的低级状态,具体表现为对母语文化的"评价高""知晓低""情感淡""践行差",而解决这一问题的关键是加强母语文化的学习。
- 罗玲冯晓英尹广琴
- 关键词：文化自信情感
- 英语专业中国文化教育课程体系建设——兼谈“中国文化概论”课程教学模式改革被引量：4
- 2020年
- 中国文化走出去的背景下,英语专业加强母语文化教育成为必须。但仅开设一门“中国文化概论”课程,无法实现母语文化教育的多重目标。通过相关课程体系的建设,以课程群、课程模块及讲座为主要渠道,实现中国文化教育与英语语言学习的有机融合,并使其贯穿整个本科教育阶段;同时改革“中国文化概论”这一基础课程的教学模式,通过分解转移教学任务,提高该课程教学效果,为学生的后续学习打好基础。
- 罗玲
- 关键词：中国文化教育课程体系
- 英语专业本科生母语水平及学习情况的实证研究——以安徽农业大学英语专业学生为例
- 2021年
- 母语语言水平修养是外语专业学生基本的素质要求。以安徽农业大学外国语学院英语专业学生为例,通过问卷调查和数据分析,对英语专业本科生母语水平以及本科阶段的母语学习状态进行实证研究。调查发现,英语专业学生母语水平普遍不理想,在本科学习阶段未取得应有的进步,甚至出现一定程度的退化;内在学习动机缺乏,学习环境及条件不佳;母语学习行为与认知不一致,投入度低,学习态度消极且固化。为此,应提高全社会对母语及母语文化的重视程度,在高校招生、本科阶段教学和评价环节,增加对母语的具体要求;在促进全民提高母语水平的基础上,提升外语专业人才的母语修养。
- 罗玲
- 关键词：母语水平
- 六个“1+1”的英语语法教学模式初探被引量：1
- 2016年
- 为了解决英语语法教学课程学时有限、内容庞杂却效率低下的问题,必须对该课程进行全方位改革。6个"1+1"的英语语法教学模式,从培养目标、教学过程参与者、教学时间分配、学习形式、课程、课堂教学模式等6个方面,提出"知识加能力""学生加教师""课内加课外""教学加自学""语法课加相关课程""静态加动态"的理念与做法,构成复合、立体、动态的语法教学新模式。
- 罗玲
- 关键词：英语语法教学模式
