罗荣
- 作品数：17 被引量：55H指数：5
- 供职机构：湖南科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教医药卫生更多>>
- 高中生智能手机阅读动机调查及其启示被引量：3
- 2020年
- 针对青少年群体数字阅读接触率上升,是否会带来纸质阅读动机弱化以及阅读水平下降的问题,结合已有理论成果,分析青少年数字、纸质阅读动机及智能手机阅读行为对阅读水平的综合作用,提出变量间的关系假设。采用问卷调查了551名15~17岁高中生数字阅读动机、纸质阅读动机和智能手机阅读的情况,同时对阅读理解水平进行测查,对收集的数据进行统计分析和路径建模。结果发现,数字阅读动机对纸质阅读动机和智能手机阅读行为存在正向影响,对阅读水平却存在直接负向影响,但此负向影响被纸质阅读动机的正向影响所抵偿。启示目前我国在青少年群体进行阅读推广需注意促进数字阅读动机向纸质阅读动机转化,引导数字资源向纸质资源拓展,鼓励线下讨论分享向线上互动平台延伸。
- 罗荣何孟苹陈京军
- 关键词：阅读动机
- 义务教育有效供给及其与义务教育均衡发展
- 2012年
- 义务教育有效供给是教育有效供给的下位概念,其具备机会均等、质量均衡、兼顾效率的特征。我国义务教育供给数量较为充足,但质量不均衡,利用效率存在较大的校际差距。义务教育有效供给是义务教育均衡发展的前提,也是对其内涵的一个有益补充。
- 罗荣李三福
- 关键词：义务教育
- 结合论:维果茨基的语言习得观被引量：5
- 2007年
- 历史上关于语言习得的主要理论包括经验论、唯理论、建构论等等,但都不能完全解释二语习得的过程。维果茨基提出了语言习得的结合论,他认为:人们真正掌握一门语言的标志是能运用这门语言进行思维,即言语和思维的紧密结合;其结合的根源在于外部交往活动;其过程必然经过外部言语到自我中心言语再到内部言语。该理论对二语习得提供了一种新的理论解释框架。
- 罗荣陈京军
- 关键词：维果茨基语言二语习得
- 教师语言暴力的原因及预防
- 2016年
- 教师语言暴力指教师对学生间接或直接采用的侮辱歧视性语言,给学生带来心理伤害的语言行为。教师语言暴力有诸多类型,其产生的原因包括教师素养欠佳、心理压力增加、个性品质不良等内在原因,以及教育体制束缚、教师培训忽视、教育对象个性独特等外在原因。预防和矫正教师语言暴力需要从多方面提升教师自身的综合素质,注重外部环境的监督和促进作用。
- 罗荣汪招霞
- 关键词：教师语言暴力师德素养
- 教育“科学”研究方法的科学性考察被引量：1
- 2006年
- 科学是把握必然性的知识体系。科学研究方法是用来证明必然性的,它具有逻辑性、操作性和验证性等特征,以科学实验为典型代表。将教育研究方法和自然科学的研究方法作比较,发现其在客观性、逻辑性和可重复性等方面还不符合科学的要求。
- 罗荣
- 关键词：教育研究方法
- 大学英语多媒体教学手段运用的现实矛盾及对策被引量：6
- 2007年
- 大学英语多媒体教学存在信息量的呈现与吸收、吸引注意力与注意不当、资源节省与资源需求,自主学习与自由放任等四个现实矛盾。这些矛盾的解决有赖于大学英语多媒体课件内容合理性的提高和大学英语多媒体教学环境有效性的增强。
- 罗荣李三福
- 关键词：大学英语多媒体教学
- 数字化读写影响儿童传统读写能力的研究与启示被引量：1
- 2021年
- 读写能力是个体借以理解文本和表达思想的基本能力,影响读写能力发展的一般因素既有生物学因素,也有环境和个体因素。国内外研究发现,数字化读写活动对儿童传统读写能力是一把双刃剑,网页浏览、信息搜索、写邮件和博客等对传统读写能力发展具有积极作用,而数字阅读、即时信息、计算机写作和拼音输入法的使用则可能存在消极作用。未来研究需要进一步揭示消极作用和积极作用形成的关键条件,进而规避数字化读写对传统读写能力可能造成的负面影响。国内外现有研究结果表明,学校和家庭要树立数字设备使用的辩证观点,严格控制儿童使用数字设备娱乐的时间和频率,引导儿童将数字设备作为信息获取交流工具而不是作为自主学习工具使用。
- 罗荣陈京军
- 关键词：儿童读写能力
- 高校教师课堂话语分析：质的研究--以国家级精品课程文科专业课堂教学为例被引量：1
- 2014年
- 从语用角度对高校课堂教师话语的定性和定量研究都比较少见。以Searle的言语行为理论及前人的教师言语分类为基础,高校课堂教师话语可以区分为与教学内容有关的话语,与课堂组织有关的话语及与师生互动有关的话语三个类别,其中又包含17种具体的教师话语运用类型,这些类型的绝大部分都分别以Searle的不同言语行为作为语用功能基础。对高校文科专业课堂教师话语语料库(由抽取的20部国家精品课程录像而转录)的定性分析表明,该高校课堂教师话语分类体系具有一定的普遍适用性。
- 罗荣陈京军
- 关键词：课堂教学话语分析
- 外语环境下大学英语教学互动实施策略探究被引量：2
- 2007年
- 外语环境下如何成功地激发有效的、积极的、和谐的、真正意义上的教学互动,提高大学英语教学和学习的效率,已成为当前高校英语教学系列改革的重要课题之一。本文将从"教"与"学"两个角度,深入探讨外语环境下大学英语教学互动实施策略。
- 胡金梅罗荣
- 关键词：大学英语教学互动语言输入
- 对萨丕尔-沃尔夫假说的反思被引量：16
- 2004年
- 从哲学及心理学的角度对萨丕尔-沃尔夫假说及其众多解释的分析表明了假说本身的隐晦及语言学者们对假说理解的不足。在此基础上进行反思提出了较萨丕尔-沃尔夫假说更为合理的解释。
- 罗荣
- 关键词：萨丕尔-沃尔夫假说哲学心理学语言学思维科学
