苏文军
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
- 供职机构：福建中医药大学更多>>
- 发文基金：国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题美国中华医学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 中医学专业认证工作的探索与思考被引量：1
- 2012年
- 中医学专业认证既是国内的又是国际的,探索中医教育特点和规律,开展中医学教育认证,将会推动全球中医教育进一步规范化、科学化和国际化,对指导高等中医教育的改革和建设,整体提高高等中医教育教学水平,确立我国中医药教育在世界范围内的主体地位、主导性。
- 许克祥黄国辉苏文军黄慧芬
- 关键词：中医学
- 中医药院校教材建设的若干思考被引量：3
- 2011年
- 教材建设是课程建设、教学团队建设的综合体现,也是教学质量的重要保障,要体现时代的特征与创新,更应充分体现高等教育教学改革理念。文章结合福建中医药大学教材建设及管理实践,阐述中医药院校教材建设存在的问题与改进的主要措施。
- 黄慧芬许克祥苏文军
- 关键词：中医药院校教材建设
- 执业医师考试成绩比较分析与思考被引量：5
- 2012年
- 医师资格考试是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的执业资格考试。从1999年开始实施。作为卫生行业的重要准入标准,医师资格考试不仅到关系卫生行业从业人员的准入与管理,对医学教育改革与发展也有着重要的影响。其通过情况是用人单位和毕业生十分关注的问题,同时也是毕业生质量最重要、最直接、最客观的反映,已成为衡量医学院校人才培养成功与否的重要参数及专业素养的标尺。
- 许克祥苏文军黄国辉
- 关键词：医师资格考试
- 高校教学管理机制创新刍议被引量：2
- 2013年
- 一个既有创新性又有活力的教学管理机制,是高校保持生机的源泉。高校教学管理机制创新,应从突出中心地位,坚持以人为本,增强服务意识等方面,引导更新教育教学理念;从学籍制度改革,教学事故管理,创新学分认定等方面,创新教学管理制度;从肯定管理价值,建立竞争机制,加强业务培训等方面,强化教学管理人员的主体地位。只有这样,高校教学管理机制才能成为提高办学质量的有利工具。
- 苏文军许克祥
- 关键词：教学管理
- 新形势下本科教学督导工作的思考与探索
- 2023年
- 新时代的教学督导要与时俱进、开拓创新,要始终秉持“引领教师专业发展,促进学生成长成才,提升学校管理效能”的根本宗旨,不断强化OBE理念,构建学校先进的质量文化体系,建立健全教学督导工作制度,改进督导模式,加快信息化建设,深入开展教学督导工作,以提高人才培养质量。
- 苏文军
- 关键词：本科教学督导
- 教学责任认定与管理模式创新性探索
- 2013年
- 教学责任事件的发生,对学校的教学秩序乃至教学质量都有一定的影响。在越来越重视以人为本的时代,如何创新教学责任事件的管理,值得进一步探讨。
- 许克祥苏文军黄国辉黄慧芬
- 关键词：创新管理积分
- 我校教材建设与管理模式的改革与实践被引量：4
- 2014年
- 随着高校教学改革的不断深化,高校的教材建设与管理工作进行了相应的改革,但仍存在着不少的新情况与新问题,教材建设和管理工作还需要进行深入的研究和探索。文章结合学校实际,从鼓励教材建设、更新服务理念、规范教材选用等方面进行了教材建设与管理的改革与实践,引进科学的管理方法,将经验转化为规范,把管理与服务结合,充分发挥教材建设在教学中的重要作用。
- 黄慧芬苏文军孙丽娜许克祥
- 关键词：教材建设
- 高校教务管理人员职业倦怠分析与对策研究被引量：3
- 2013年
- 分析高校教务管理人员职业倦怠现象,认为产生原因主要是教务工作繁杂带来的心理疲惫、职业认同感不高和待遇低诱发的心理失衡、上升空间狭窄导致的的迷茫心理、家庭关注不够产生的挫败感等,提出营造和谐氛围、肯定管理价值、健全激励机制、加强能力培训及引导自我调适等方面的干预措施,以期能够解决教务管理人员的职业倦怠问题,促进其专业成长。
- 苏文军余光颖黄慧芬许克祥
- 关键词：教务管理人员职业倦怠
- 高校教学督导工作的实践与思考——以福建中医药大学为例被引量：1
- 2010年
- 教学督导是提高教学质量的重要手段。加强教学督导的研究、探讨、总结和交流,是不断提高教学督导科学性与实效性的有效途径。结合福建中医药大学的具体实践,归纳和提炼出切实可行且行之有效的做法和经验,以期对其它院校的教学督导工作提供些许参考和借鉴,推进更加科学、规范、有序地开展教学督导工作。
- 黄国辉许克祥苏文军
- 关键词：教学督导高校
- 医学生职业精神评估与医德建设的调查研究被引量：5
- 2015年
- 目的:探索在当前教育体制下如何制定适应各高校医学生自身特点的职业精神教育与医德建设方案。方法:以福建中医药大学3所附属医院的中医学专业(包括5年制和7年制)临床实习生为研究对象,通过学生自评、带教评价等方式填写医学生职业精神行为评估表格,统计分析与医学职业精神相关的7要素。结果:医学生职业精神与荣誉感与正直、尊重他人、尽职尽责、追求卓越与精益求精、领导能力等5要素高度相关,与利他主义、关怀仁爱之心善于交流2要素中度相关。结论:通过建立医学生职业精神评估体系,可以帮助学生发现职业精神方面的优点和不足,从总体上判断职业精神教育的初步效果,为学校制定合理的职业精神教育与医德建设计划提供参考和决策依据。
- 江澍许茜苏文军陈翔李亚平田勇泉许克祥
- 关键词：医学生医德建设
