袁莉敏
- 作品数：19 被引量：400H指数：9
- 供职机构：北京工业大学更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 乐观、悲观对情感幸福感的影响机制
- 乐观对个体的身心健康有重要的影响，在积极心理学领域内正受到日益广泛的关注，但研究中所发现的跨文化差异提醒我们要注意东西方文化对乐观概念内涵的不同理解。根据行为的自我调节模型，乐观能够影响个体的情感幸福感，但究竟其影响机制...
- 袁莉敏
- 辅导员思想教育工作的好帮手——理性情绪疗法被引量：1
- 2014年
- 辅导员是大学生思想教育的主要承担者,理性情绪疗法作为当代认知行为疗法的主要代表,通过区分引发情绪的事件和个体的非理性信念,并结合反驳等操作性强的后续步骤,易学易用,可以作为辅导员日常工作的好帮手。本文对这一方法的核心内容和操作步骤进行了介绍。
- 王斐袁莉敏
- 关键词：辅导员思想教育理性情绪疗法
- 叙事治疗在网络成瘾大学生心理辅导中的应用被引量：10
- 2015年
- 结合理念介绍,以网络成瘾大学生个案为例,以具体对话为内容,详述了叙事治疗的解构、外化、重写对话、见证的操作技巧等进行心理干预的过程,从而重新定义当事人的自我认同、靠近期待的自我,为网络成瘾大学生的临床应用提供可操作、有价值的参考。
- 袁莉敏高春娣
- 关键词：高校叙事治疗网络成瘾大学生
- 乐观对弱势大学生心理韧性和抑郁的影响被引量：7
- 2014年
- 目的:探讨在弱势大学生群体中,本土化乐观各成分对心理韧性和抑郁的影响。方法:采用横断问卷调查法,对2011名本科大学生集体施测乐观、心理韧性和抑郁问卷。根据10个危险/压力因素得分,确定弱势大学生521人,采用回归分析和结构方程探索乐观、心理韧性和抑郁之间的关系,对假设模型进行验证。结果:乐观转换、努力、积极预期三个子维度能够显著正向预测心理韧性;乐观积极预期、消极预期和接纳三个维度能够显著负向预测抑郁;抑郁能部分中介乐观积极预期、接纳、消极预期对心理韧性的作用。
- 王斐张宏宇袁莉敏许燕
- 关键词：弱势大学生心理韧性
- 乐观者、悲观者的情绪反应特点:生理的依据
- 2015年
- 为了检测乐观者和悲观者的积极情绪与消极情绪反应特点,研究在实验室诱发积极、消极情绪,并比较乐观者、悲观者在情绪体验主观报告、生理指标方面的变化。结果显示对正性刺激,乐观者主观报告无积极情绪唤起,但生理指标显示有情绪唤起。乐观者对负性刺激在主观报告和生理层面均表现出消极情绪的唤起,悲观者在主观报告、生理变化层面均表现出相应的积极、消极情绪唤起。
- 袁莉敏许燕
- 关键词：乐观者情绪反应
- 婚姻质量的内涵及测量方法被引量：16
- 2007年
- 婚姻质量是婚姻研究领域中广泛使用的概念。文章概述了婚姻质量的界定,主要以时间为发展脉络回顾了测量方法的研究进展,对于常用量表的结构、优缺点和应用状况进行了重点评述,并指出了概念内涵和测量指标趋向整合等当前研究趋势。
- 袁莉敏许燕王斐梁志祥王治国
- 关键词：婚姻质量婚姻满意度
- 抽动症儿童的箱庭治疗个案研究被引量：1
- 2020年
- 探讨箱庭治疗对抽动症儿童的有效性和作用机制。对一名抽动症儿童进行15次箱庭治疗,综合使用作品分析、访谈法和问卷法对治疗的过程及效果进行评估,结果发现个案的变化经过问题呈现、转变和自性三个阶段,箱庭治疗所提供的自由受保护的空间、矫正性的情绪体验以及良好的咨访关系等能够帮助个案减少抽动症状,提高情绪调节能力和人际交往能力。
- 袁莉敏孟瑶
- 关键词：抽动症箱庭治疗个案研究
- 乐观的本土化内涵初探与测量被引量：22
- 2009年
- 目的:探讨东方文化背景下乐观的内涵,编制一个适合中国文化背景的乐观问卷。方法:采用内容分析、访谈、开放式问卷等质性研究方法编制乐观问卷,然后通过初测和再测,对其进行量化的项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析的检验。结果:乐观是一个多维度的概念,包括积极预期、消极预期、接纳、转换、努力五个维度,乐观问卷的重测信度、内部一致性信度、结构效度、效标关联效度和实证效度均符合心理测量学的指标。结论:乐观问卷的信度和效度良好,可以作为测量乐观水平的一个较为可靠的工具。
- 袁莉敏王斐许燕
- 关键词：悲观本土化
- 大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究被引量：207
- 2004年
- 以315名大学生为研究对象,采用t检验、相关分析、方差分析和回归分析技术探讨了不同成绩水平、不同性别、不同专业学生的外语焦虑、自我效能感和外语成绩的差异及三者之间的关系。结果表明:(1)外语成绩及格组学生的外语焦虑水平显著低于不及格组学生,自我效能感显著高于不及格组学生;女大学生的外语成绩、自我效能感及能力因子和挫折因子上的自我效能感显著高于男大学生,男女大学生的外语焦虑水平无显著性差异;文科大学生的外语焦虑水平和外语成绩显著高于理科大学生,文、理科学生的自我效能感无显著性差异;(2)外语焦虑与外语成绩呈显著负相关,与自我效能感呈显著负相关,自我效能感与外语成绩呈显著正相关,性别、专业、外语焦虑、自我效能感、效能感的能力和挫折两个因子是外语成绩的显著预测变量。
- 张日昇袁莉敏
- 关键词：大学生外语焦虑自我效能感外语成绩教育心理学
- 大学生归因方式、气质性乐观与心理幸福感的关系被引量：53
- 2007年
- 采用问卷调查的方法,对350名大学生的归因方式、气质性乐观与心理幸福感(即抑郁、生活满意度)的关系进行了研究,结果表明:(1)归因方式问卷的总分与气质性乐观、生活满意度呈显著负相关,与抑郁呈显著正相关,气质性乐观与抑郁呈显著负相关,与生活满意度呈显著正相关;(2)归因方式的自身性维度上,乐观者、悲观者的归因方式无显著性差异;持久性和整体性维度上,对可控性低水平事件的归因方式无显著性差异,对中、高水平事件,悲观者的归因方式比乐观者更悲观;(3)归因方式对抑郁、生活满意度的影响以气质性乐观为中介变量。
- 袁莉敏张日昇
- 关键词：归因方式气质性乐观悲观心理幸福感
