陈小芒
- 作品数：38 被引量：76H指数：5
- 供职机构：赣南师范大学文学与新闻传播学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十五”规划项目江西省社会科学规划项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理天文地球更多>>
- 赣鄱流域名胜文学研究的地理学视角
- 江西地处“吴头楚尾，粤户闽庭”，南北或东西的交通水道或者交通驿路，连缀起了名山、名水、名湖、名城，这使得江西的自然或人文景观呈现出点、线、面的生态地理布局。名胜作家的迁徙流动依赖于水道或者驿路，名胜文学的数量也以近水近湖...
- 陈小芒
- 关键词：地理学
- 李白寓赣诗作及其迁谪情怀
- 2004年
- 李白一生四上庐山,与江西的名山秀水结下了不解之缘。寓赣诗不仅形象地记载了李白诗风从飘逸走向沉郁的过程,而且集中地反映了他从文学人误为政治人的遭际的尴尬和精神的痛楚。756年的再寓赣地,致使李白经验了人生的和精神的巨大跌落,在文学上则表现为浪漫性和怨愤性的矛盾结合。李白遭受迁谪,始于江西,终于江西,因此,李白寓赣诗与其迁谪情怀是密切相联的。
- 陈小芒
- 关键词：迁谪怨愤
- 古代江西旅游文学的繁荣及原因被引量：3
- 2003年
- 江西旅游文学的历史发展可以分为三个阶段:晋唐勃兴期、两宋昌盛期和明清张扬期。江西旅游文学的地理分布呈现点、线、面的构架趋势,江州、洪州、虔州三点遥相呼应,赣江一线连缀南北,信州、袁州又呈左右辐射态势。江西独特的自然山川、社会环境和文化环境造就了旅游文学的繁荣。
- 陈小芒廖文华
- 关键词：旅游文学地理分布
- 论古代文学教学创新的地域性策略被引量：7
- 2008年
- 中国古代文学课程的地域性教学,是古代文学教学创新的新途径。然而,地域性教学遭遇冷落,且操作也不够规范。改变这种状况,需将理论性与实践性环节密切结合起来,确定地域性教学目标,充实地域性教学内容,以建立起地域性多元化教学的新模式。
- 陈小芒
- 关键词：古代文学课堂讲授
- 江西古代旅游文学论纲被引量：5
- 2003年
- 陈小芒廖文华
- 关键词：旅游文学人文精神文化张力
- 古代文学教育创新的当代性策略探析被引量：2
- 2007年
- 传统与现代结合、经典与当代联系是古代文学教育创新的重要途径。古代文学教学的当代性,有助于弘扬古典人文精神,有助于传承古典人文艺术。当代性教学必须建立在科研基础上,注重学术性和前沿性,博与专兼顾,课内与课外相互结合。
- 陈小芒
- 关键词：古代文学教育创新
- 江西书院文化谈被引量：13
- 2004年
- 江西书院名闻天下 ,在中国文化史上独领风骚。名人游踪与书院文化相互结合 ,使江西的山水名胜增添了浓厚的书卷气。江西书院 ,几乎都是建造在山青水秀的地方 ,它有助于文人学子回归自然、陶冶情操 ;文人学子的书院游居成为一种时代的习尚 。
- 陈晓强陈小芒
- 关键词：文化史教育史旅游文学历史名人
- 地理环境与赣南旅游文学被引量：1
- 2003年
- 赣南的名山胜水、亭台楼阁吸引了历代文人墨客的登临游览、即景歌咏,这形成了赣南独特地理环境中一道灿烂的人文风景。赣南旅游文学,是由赣南特殊的地理环境和人文背景生成决定的,它多层面地反映了历代文人在赣南的生活状态和思想感情,它始终凝聚着文人士子们千百年来对赣南地域的自然景观和人文景观的文化审美。
- 陈小芒廖文华
- 关键词：地理环境旅游文学文化审美
- 梅岭题咏与贬谪文化被引量：4
- 2003年
- 梅岭诗作是历代文化名人在梅岭留下的足迹、思想和情感的反映 ,它在内容上表现为怨愤郁抑、感物伤怀 ,而在艺术上却是托物写景、比兴隐喻。梅岭诗作是一种文化心态的折射 ,是历代贬谪士人心灵的一面镜子 ,它深化了中国贬谪文化的内涵。
- 陈小芒廖文华
- 关键词：文化
- 李德裕袁州赋作的迁谪情怀
- 2011年
- 李德裕贬谪袁州,为时一年,这在其政治生涯和文学创作活动中具有重要的转折意义。李德裕袁州赋作数量众多、内容丰富,既有对仕途险恶的忧惧化解,又有对异域山林的眷恋思慕,它真实地反映了李德裕在袁州期间的政治心态和文学情怀。同时,李德裕赋作善于借物抒情,它形象地再现了一位政治家的正直有为的胸襟。
- 陈小芒曹淼
- 关键词：贬谪
