- 张家口医学院体育课教学内容的现状与改革构想被引量：2
- 2002年
- 围绕张家口医学院在培养跨世纪合格人才中,在体育方面应具备的能力和素质进行研究。提出将理论课和实践课(教材、课时、成绩)按1:1的比列组织实施改革的设想,改变传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系,建立以强身育人、传授体育健身知识、加强体育意识和体育能力的培养,形成终身体育思想为中心的新内容体系。使学生自觉地运用在课堂上所掌握的体育知识和健身方法,指导自己长期参与体育锻炼,投身到全民健身行列,使其终身受益。
- 牛国卫赵嗣庆崔生林高凤楼
- 关键词：体育课教学内容
- 浅谈太极拳的呼吸
- 2002年
- 太极拳对于呼吸问题十分重视。呼吸有'外呼吸'与'内呼吸'之分,在祖国医学与武术著作中,一般把外呼吸叫作'外气',把内呼吸叫作'内气'。祖国医学认为:人体赖以维持生命的重要物质是自然之气和水谷精微。体外自然之气,由肺吸人,体内水谷精微,由脾上输于肺。两气结合,称为'宗气',宗气积聚于胸口膻中穴,上出咽喉以行呼吸,下贯心脉以布遍全身。
- 高凤楼王家重
- 关键词：太极拳
- 试论体育教师社会作用的特点和规律被引量：1
- 1996年
- 体育教师的社会作用是社会教育需要的反映,是体育教师劳动效益。它是确定体育教师社会地位相待遇的依据,是制定,实施教师法规,政策的前提,是加强体育师资队伍建设的出发点和归宿。探讨体育教师社会作用的特点和规律,有助于实施《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》,加强体育师资队伍的建设和管理,充分发挥广大体育教师的社会作用。
- 高凤楼郭长清王素琴
- 关键词：体育教师社会作用体育教师素质民族素质学校环境体育师资队伍
- 体育教师教学风格构成因素的研究被引量：17
- 2002年
- 笔者通过文献资料方法 ,访问有关学者、专家 ,对体育教师教学风格构成因素进行了分析、论证 ,指出 :文化因素和心理因素是构成体育教师教学风格的基础因素 ;主观能动因素、外部因素是构成体育教师教学风格的重要影响因素 ,对教学风格的形成有着促进或抑制作用。当诸因素在体育教师教学过程中创造性结合 ,表现出独特的、稳定的、成熟的状态时 ,就标志着一位体育教师已经形成了自己独有的教学风格。
- 黄竹杭郭炳颜高凤楼
- 关键词：体育教师教学风格知识结构
- 对河北省张家口地区不同职业成年人体质状况的调查分析被引量：2
- 1999年
- 为了了解河北省张家口地区不同职业成年人的体质现状，研究其发展变化中的某些规律和特征，对本地区的工人、服务人员、农民、科教人员和行政管理人员等五类不同职业成年人的身体形态、身体机能和身体素质作了较为全面的分析，指出了不同职业群体体质状况的优劣和目前存在的问题，从而为本地区和其它地区成年人进行有针对性的体育锻炼提供依据和借鉴。
- 郭炳彦高凤楼陆小光张志峰张冬雪赵嗣庆郑亚林李桂生
- 关键词：成年人身体形态身体机能身体素质
- 对体育教学中“学生主体”的再认识被引量：2
- 2002年
- 运用辨证唯物主义和历史唯物主义的原理 ,指出在体育教学中学生不仅是主动的客体 ,也是发展的主体。同时分析了“主动的客体”与“爱动的主体”的辨证统一关系。
- 牛国卫高凤楼赵嗣庆
- 关键词：体育教学客体
- 实现高校体育课堂教学改革两步跨越的构想
- 1999年
- 时代的前进呼唤着新型的高校体育课堂教学模式。本文通过对什么是体育课堂教学模式,何为传统的体育课堂教学模式,何为新型体育教学模式、为什么要构建新型体育教学模式,如何去构建等问题的分析,提出了实现高校体育教学改革的第一步跨越;从发展的眼光看,突破体育教学模式,实现无模式体育教学,也是未来高校体育教学发展的需要,通过变有模式为无模式的体育教学的分析,提出了实现高校体育教学改革的第二步跨越。
- 高凤楼赵嗣庆牛国卫
- 关键词：高校体育课堂教学
- 论体育教学交往活动的现实意义
- 1999年
- 1 重视体育教学活动交往性的特点,有利于促进体育教学育人功能的正常发挥 现代教育的职责重在育人,首要的是要培养学生成人,达到作为社会人起码应该具备的基本素质,教育过程实际上就是促成人的社会化过程。体育教学作为教育的基本途径,也应该在促成人的社会化方面发挥积极的作用。如果我们把体育教学活动仅仅局限于“知识、技术、技能授受活动”,就可能导致体育教学中偏重教书轻视育人情况的发生。
- 牛国卫赵嗣庆高凤楼
- 关键词：体育教学教学交往活动学习动力
- 大学一年级篮球盲投教学实验报告——发展形象思维的理论与实践研究
- 2000年
- 高凤楼赵嗣庆牛国卫
- 关键词：教学实验大学一年级大学生篮球运动员投篮动作单手肩上投篮
- 关于体育教学方法的创新问题研究
- 1999年
- 1 问题的提出 目前,在普通高校体育教学中,很少研究教学方法问题。有些人认为,方法问题无关紧要,研不研究价值不大。更谈不上对教学方法的创新的研究。殊不知,在应用科学领域里,实践性很强的体育教学,对教学方法的创新研究不仅有较高的研究价值,而且有现实意义。 体育的教学方法,大致可归纳为两大类。一是沿用多年的传统的教学方法。如讲解。
- 高凤楼
- 关键词：体育教学法
