您的位置： 专家智库 > >

侯月明

作品数：12 被引量：12H指数：2
供职机构：沈阳化工大学外语系更多>>
发文基金：中国外语教育基金更多>>
相关领域：文化科学文学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇ESP教师
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学英语后续...
  • 1篇动机
  • 1篇学生英语
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习动机
  • 1篇思性
  • 1篇听力
  • 1篇听力策略
  • 1篇听力策略训练
  • 1篇听力理解
  • 1篇自我
  • 1篇自我发展

机构

  • 5篇沈阳化工大学
  • 1篇辽宁行政学院

作者

  • 5篇侯月明
  • 3篇鲍捷
  • 2篇崔晗
  • 2篇许达
  • 1篇罗春战
  • 1篇康洪君

传媒

  • 2篇价值工程
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇长春工程学院...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 12 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
大学英语后续课程建设的实践与反思被引量：1
2013年
介绍了后续课建设改革的具体实践过程,并对实践结果进行了反思。该改革将传统授课模式改为"一名教师—一个模块—教多个班级"和"一个班级—多个模块—多名教师教"的授课模式,并引入了网络平台作为评价手段之一对学生进行考核。问卷调查的结果证明了这种改革实践的有效性。
鲍捷许达侯月明
关键词：大学英语教学模式网络
反思性教学——ESP教师自我发展的有效途径
2011年
为适应社会发展的需求,我国高校应大力发展专门用途英语(ESP)教学,而其中首要的问题是ESP教师质量问题。开展反思教学研究是ESP教师的自我发展的有效途径。实施反思性教学的教师需借助课堂观摩、课程报告、教学日记、行动研究、问卷调查等方法探讨与解决自身教学问题,不断提高教学实践的合理性。
崔晗康洪君侯月明
关键词：反思性教学ESP教师自我发展
听力策略训练在CET听力理解中的应用
2012年
研究表明策略教学能提高听力成绩。但是国内多数关于听力策略教学的论文研究的结果都比较笼统,不能直接应用于具体的听力教学形式。该文首先介绍了听力策略,根据CET听力理解的特点,提出了为提高CET听力理解水平进行听力策略培训的步骤和具体操作措施。听前协助学生确立学习目标、制定学习计划,向学生介绍听力策略,引导学生积极预测信息;听的过程中培养学生注意力、引导学生注意听语篇中的衔接手法、教会学生边听边做笔记等;听后指导学生进行自我评估。
鲍捷侯月明许达
关键词：听力策略听力策略训练CET听力理解
大学生英语学习动机的培养和激发策略被引量：6
2010年
动机是英语学习者在学习中的心理因素和决定因素之一,对大学英语学习的过程及学习效果起着重要的作用.本文主要阐述了大学生英语学习动机的情况和特点,继而提出培养和激发大学生英语学习动机的可行性策略。
崔晗罗春战侯月明
关键词：大学英语英语学习动机
浅谈ESP教师专业发展被引量：2
2014年
ESP(English for specific purposes,即"专门用途英语")正在我国外语教学界蓬勃发展。而ESP教师成为了ESP教学发展的关键。目前我国ESP教师的发展在教师的学术能力、师资培训以及合作教学等中遇到了很多问题。本文针对这些问题,结合ESP相关理论,探讨我国ESP教师的现状,提出了我国ESP教师发展的可行途径。
鲍捷侯月明
关键词：ESP教师教师角色教师发展
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0