吴常青
- 作品数:15 被引量:31H指数:4
- 供职机构:南通大学更多>>
- 发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学经济管理更多>>
- 图书馆知识集成理论与实践探析
- 2009年
- 对知识集成理论加以分析,将知识集成理论应用于图书馆知识管理,全面系统地研究图书馆的知识集成,将知识要素与图书馆服务的诸要素相结合,包括图书馆知识管理中知识与知识的集成、知识与人的集成以及知识与过程的集成。同时研究相关文化环境、组织机制等方面以及图书馆参与建设机构知识库的也在组织知识集成拓展服务。图书馆知识集成研究能提高图书馆的知识资源保障能力,提升图书馆核心竞争力。
- 吴常青
- 关键词:知识集成知识管理知识组织个性化服务机构知识库
- 医学人文多元化阅读推广模式构建被引量:1
- 2022年
- 图书馆医学人文阅读推广服务要以多元化理念为引领,通过打造医学人文特色资源、设立医学人文创意书架、挖掘医学史和医学典籍资源、引入真人图书馆、整合公共图书馆人文资源、建立与高校图书馆联动机制、主动获取医疗卫生行业医学人文信息、挖掘民间医学人文资源等多元化阅读推广模式,以实现医学人文阅读推广价值最大化。
- 沈琴蒋洁罗秀娟吴常青史加海
- 关键词:医学人文医患和谐
- 图书馆知识集成理论与实践探索
- 知识经济社会环境下,图书馆正向知识图书馆发展,面临着提高知识服务水平、提高核心竞争力的新课题。如何将知识管理领域新的理论应用于图书馆服务,使其更好地为社会的知识创新提供保障,是很有意义的研究课题。知识集成理论源自企业知识...
- 吴常青
- 关键词:图书馆知识服务
- 文献传递
- 机构库建设与组织的知识集成探讨被引量:9
- 2008年
- 本文讨论了目前在世界范围内蓬勃开展的机构知识库的特点、资源内容、代表性项目与技术系统,另外对作为研究热点的知识管理体系中知识集成的定义与模式加以探讨。通过分析认为,建设机构知识库可作为组织的知识集成的有效手段之一,实现组织内外的知识与知识集成、知识与人集成、知识与实践集成,并实现传统学术交流方式不易实现的隐性知识与显性知识集成,促进组织的知识创新,提高核心竞争力。机构知识库的建设可以丰富知识集成的理论与实践。
- 吴常青
- 关键词:知识管理知识集成机构知识库
- 文献检索课兴趣教学方法与实践探讨
- 论文围绕在文献检索课程中如何提高学生学习兴趣展开,主要探讨了资深教师与青年教师在教学内容、教学理念上互相取长补短;课程初始设法点燃学生的求知欲;教学中采取不同的手段吸引学生;拓宽并锻炼学生多向思维能力,燃起探究的动力;检...
- 吴常青
- 关键词:文献检索课兴趣教学法课程设计教育实践
- 文献传递
- 图书馆标牌系统建设与图书馆文化被引量:2
- 2012年
- 图书馆的文化建设中,标牌系统的建设是不可或缺的一部分。本文从标牌设计与图书馆文化、标牌翻译与图书馆文化、总分馆的标牌建设与图书馆文化、标牌系统内容建设与图书馆文化建设的融合等几个方面系统阐述了图书馆标牌系统建设,对图书馆特别是新建馆具有一定的参考价值。
- 吴常青缪融明娟
- 关键词:图书馆文化建设
- 学生兴趣驱动的的文献检索课教学改革探索
- 2011年
- 论文讨论了如何在文献检索课程教学中提高学生学习兴趣,主要探讨了资深教师与青年教师互相取长补短;课程初始怎样设法点燃学生的求知欲;教学中采取不同的手段吸引学生;注重拓宽学生多向思维能力;检索实例结合学术研究或社会生活热点;构建专题学习互动平台,提高学生参与热情等基于教学实践的理念与方法。
- 吴常青
- 关键词:文献检索课教学方法多向思维
- 学生兴趣驱动的的文献检索课教学改革探索
- 2011年
- 论文讨论了如何在文献检索课程教学中提高学生学习兴趣,主要探讨了资深教师与青年教师互相取长补短;课程初始怎样设法点燃学生的求知欲;教学中采取不同的手段吸引学生;注重拓宽学生多向思维能力;检索实例结合学术研究或社会生活热点;构建专题学习互动平台,提高学生参与热情等基于教学实践的理念与方法。
- 吴常青
- 关键词:文献检索课教学方法多向思维
- 医学信息检索课程教学改革的探索被引量:5
- 2006年
- 从教学内容及其组织与安排、开课时间调整、教学课件、教学方式、教材建设等几方面,对如何加快医学信息检索课程的改革、提高学生信息素养,进行了研究与探索。
- 吴常青
- 关键词:医学信息检索网络课程
- 知识集成与基于非相关文献的知识发现法被引量:4
- 2007年
- 讨论了目前作为研究热点的知识管理体系中知识集成的定义与知识集成模式,对基于非相关文献的知识发现方法的原理及进展加以探究,研究了知识集成与基于非相关文献的知识发现法两者之间的共性与联系,指出基于非相关文献的知识发现法可纳入知识集成的方法体系,在隐性知识与显性知识集成、知识与人集成、知识与实践集成等方面提供可操作的具体而可行的途径,从而实现知识创新的目的。
- 吴常青
- 关键词:知识集成知识发现非相关文献隐性知识