吴洪健
- 作品数：29 被引量：68H指数：3
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- 焦点解决方法在小学生团体行为辅导中的应用
- 2021年
- 小学生尤其是低年级学生,正处于生理、心理快速发展的阶段。在行为方面,如注意力、遵守规则、时间管理、人际交往等方面可能会存在一些发展性的问题。这些问题不仅给教师的班级和教学管理、家长的亲子教育带来了困扰,更重要的如果不及时引导和干预,会对学生未来的发展带来不良影响。本文采用团体辅导的方式,基于焦点解决的理念进行设计和持续辅导,干预效果显著。
- 吴洪健朱生营
- 关键词：小学生团体辅导
- 运用焦点解决技术改进学生问题行为的案例分析被引量：1
- 2021年
- 一位进入青春期的中学男生,有手机依赖问题,他既依赖家长又渴望独立,亲子关系紧张,时间管理能力和自控力较差,在学业上找不到成就感,与同伴关系比较紧张。辅导老师采用焦点解决技术,不仅有效地化解了学生的问题行为,而且促进了亲子之间、师生之间的有效沟通。最终,学生成长,家庭和睦,家校和谐。
- 陈雪芬吴洪健
- 关键词：学生问题行为中学生
- 积极心理学背景下中小学心理教师的角色定位被引量：16
- 2018年
- 在积极心理学的影响和推动下,中小学心理健康教育工作的教育目标、教育内容、服务对象、工作途径和工作模式等方面都在发生深刻而深远的变革,心理教师作为心理健康教育的主要实施者和主导力量,其角色定位也需要进行适应性的调整和改变。在服务对象上,由少数学生的心理咨询师成为全体学生的心理服务提供者;在辅导取向上,从问题解决专家成为学生自我成长的激发者;在功能拓展上,从被动等待者成为主动推动者;在工作模式上,从独立作战者成为资源整合者。心理教师除了开展心理健康专题教育、对学生进行个别辅导和团体辅导以外,还应面向全体学生实施积极的心理健康教育,协助学校开展全程全员的心理健康教育,促进家校积极沟通与合作。
- 边玉芳何妍吴洪健
- 关键词：积极心理学心理教师角色定位心理健康教育
- 与情绪共处——隐喻绘本故事《穿越喧嚣》解读被引量：1
- 2016年
- 主题阐释
本期的故事主题是与情绪共处，似乎每个人都感觉在某些时刻想逃离，想躲避，躲避我们的焦虑、不安、担心、不确定。
- 吴洪健
- 关键词：故事情绪绘本隐喻
- 时光隧道——隐喻绘本故事《祖母树》解读
- 2017年
- 主题阐释
本期的主题是时光隧道,我们都生活在时间的隧道中,那些流传下来的故事和童话会一直伴随着我们,不管我们长得多大,走得多远,这些时光隧道中的记忆会一直印刻在我们的心里。
- 吴洪健
- 关键词：即兴表演心理咨询师
- 滋养你的生命源泉——隐喻绘本故事《月亮先生,你好》解读
- 2017年
- 主题阐释本期的主题是滋养你的生命源泉，相信每个人在小时候都会做过一些特别的、独一无二的事情，这些事情在成人看起来可能有些幼稚，但是对于孩子们来说都是生命的财富，并源源不断地为生命提供着养料。正是因为有了这些独特的故事或者一些特别的仪式感，才让我们有了更细腻的情感、更真实的体验。
- 吴洪健
- 关键词：生命故事月亮绘本隐喻仪式感
- 积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建被引量：44
- 2018年
- 本文旨在探讨学校心理健康教育工作遇到的新挑战以及积极心理学的发展为学校心理健康教育带来的新的视角和可能性。基于积极心理学的视角,学校需要建成一个支持性的积极组织和心理文化,将心理健康教育工作与学校所有育人工作高度融合,同时需要建立全员参与——立体推进——多元素整合的心理健康教育体系,促进每个孩子的心理健康和潜能发展。
- 边玉芳吴洪健张玲玲
- 关键词：积极心理学学校心理健康教育
- 拥抱内在小孩——隐喻绘本故事《小小孩》解读被引量：2
- 2016年
- 主题阐释
本期的主题是拥抱内在小孩,在这个大家可能很熟悉的故事里,有每个人的影子。每个人内心中都住着一个或几个小小孩,他们就是我们心理的不同侧面,共同构成了丰富的＂我＂。当你内心的小小孩呼唤你的时候,你注意到他们了吗？你如何觉察他们的存在？
- 吴洪健张群智
- 关键词：小学高年级后现代
- 区域心理健康教育整体推进--以北京市朝阳区为例
- 为促进朝阳区中小学学生心理健康的发展，提升朝阳区基础教育质量，北京市朝阳区教委与北京师范大学在2012-2014年合作开展了朝阳区"心理关爱"工程。该工程以"积极心理学"理念和"大心理健康" 为价值取向，目标在于促进所有...
- 边玉芳吴洪健
- 关键词：积极心理学
- 学师行范 熠熠其华——首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛后记
- 2016年
- 2015年10月30日至11月3日，南北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的“读懂孩子塑造未来”首届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛成功举行。论坛中呈现的对于学生发展的全面理解以及心理健康教育的理念、全员育人的推进途径等不仅直接影响了来自全国各省的550名校长、德育主任、心理教师、班主任，也会传播到更多人心中，成为大家未来工作新的能量和动力。
- 吴洪健
- 关键词：后记
