吴美玉
- 作品数：18 被引量：230H指数：5
- 供职机构：淮海工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题连云港市社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学一般工业技术更多>>
- 带有歧视含义的“也”的语用预设被引量：2
- 2005年
- 语用预设与说话人(有时还包括说话对象)的信念有关。作为预设诱发语“也”的基本作用是表示类同,并由此衍生出表示歧视含义,“也”能传达歧视含义,主要是为了语言使用中的经济策略和间接礼貌策略。
- 吴美玉
- 关键词：语用预设
- 浅析非英语专业大学生的移动学习现状与学习能力
- 2019年
- 21世纪信息技术的迅猛发展对大学生的学习能力提出了更高要求。本研究对非英语专业大学生的移动学习能力展开调查和研究,根据调查结果分析其移动学习现状和自主学习能力,为大学生学习能力培养、英语课程内容设置、及网络学习资源建设等方面提出建议。
- 魏冉吴美玉
- 关键词：大学英语自主学习能力
- 英语教学节目话语标记语调查分析
- 2015年
- 与话语标记语在二语习得领域开展的研究相比,从教的角度对教师课堂话语标记语的使用情况开展的研究相对薄弱。本研究选取BBC"6 Minute English"节目30档音频及对应文本为原始语料,借助检索软件Antconc3.2.4W检索分析英语教学节目中话语标记语的使用情况。研究发现:英语教学节目中使用最多的话语标记语为and、but、so和well;英语教学节目中的话语标记语在功能上以语篇功能为主,其次是人际功能;标记语well、but、ok、so与标记态度的人际范畴标记语存在连用的现象。此发现可对二语习得环境下的英语教师课堂话语标记语的正确使用提供一定的参考。
- 王晓红吴美玉
- 关键词：话语标记语语篇功能人际功能
- 松尾芭蕉与俳句被引量：7
- 2005年
- 俳句在日本文学史上的重要地位,犹如唐诗在中国文学史上的重要地位。本文通过对松尾芭蕉创作风格的详细描述,说明芭蕉在日本文学史上的划时代意义;同时也指出,在芭蕉的俳句中,流印着中国诗歌影响的痕迹。
- 吴美玉
- 关键词：俳句松尾芭蕉中国诗歌
- 多元读写能力研究及其对大学英语教学改革的启示被引量：4
- 2014年
- 在信息时代,传统的语言读写能力培养模式不再适应多模态的信息社会,不能满足人际交流方式和意义表达方式的需求。多元读写能力的培养作为时代的产物为广大教育者和研究者指明了方向。文章综合该理念20年来的研究,从理论框架到教学模式等方面对其进行解读,并结合我国实情提出对我国外语教学的启示。
- 易祯吴美玉
- 关键词：多模态大学英语教学
- 两种模式下大学英语自主听说学习的实证研究被引量：2
- 2013年
- 本研究探讨了在指导性自主学习和完全性自主学习两种模式下,不同英语基础的学生在自主学习动机、能力、评价和听说成绩方面的不同,以及自主学习动机、能力和评价中各因素与听说能力的相关性。统计分析结果显示:(1)在指导性自主学习模式下,不同英语基础的学生,在自主学习能力、积极性和学习效果等方面都得到明显的提高;(2)与基础较好的学生相比,基础较差的学生自主学习较被动,对教师的依赖性大,对完全性自主学习模式适应性较差;(3)自主安排听说训练,选择学习材料,规划学习时间的能力和重视自主听说学习的态度与学生的听说成绩呈显著正相关性。
- 周黎徐岚吴美玉
- 关键词：听说能力
- 英语硕士论文中模糊限制语的对比研究被引量：1
- 2009年
- 模糊限制语在中国英语学习者和英语本族语者硕士学位论文中都得到使用,且在使用数量上无显著差异,但在模糊意态名词、某些情态助动词以及模糊限制语的使用种类上存在明显差异,在某些意态动词的使用上也体现了东西方文化的差异。
- 王晓红徐岚吴美玉
- 关键词：学位论文模糊限制语
- EFL课堂的跨文化交际能力模式研究——基于教育者和学习者角度被引量：3
- 2014年
- 在文化全球化的今天,英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力,使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际,通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究,从教育者和学习者的角度出发,强调语言能力和策略能力的重要性,并尝试构建跨文化交际能力模式,指出不足以及相关实证研究的需要。
- 易祯徐岚吴美玉
- 关键词：跨文化交际跨文化交际能力外语教学
- 浅谈大学英语教师角色重塑
- 2006年
- 大学英语教学改革要求要认真探讨大学英语教师角色重塑的内涵和途径。教师必须具有创新素质,才能真正成为学生的引导者、创造力的激发者。角色重塑涉及观念、能力、方法等几个方面。角色重塑的途径包括:在教学中应用现代教育理论;参加各种形式的师资培训;确立终生学习的观念。
- 吴美玉
- 关键词：大学英语教师角色重塑
- 大学英语语法教学的实践意义
- 2013年
- 非英语专业大学生英语语法知识掌握和应用能力欠缺不但影响英语写作技能的训练和提高,而且制约其英语综合应用和听说能力的培养和发展。英语语法在英语能力培养中具有不可替代的基础作用,大学英语课程应给予语法教学以应有和足够的重视。
- 徐岚吴美玉周黎
- 关键词：大学英语语法教学
