姜娜
- 作品数：57 被引量：347H指数：11
- 供职机构：岳阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 基于OBE教育理念的骨科护生带教实践及效果分析
- 2023年
- 探讨基于OBE教育理念在骨科护生临床教学过程中的实施与应用效果,并进行推广应用。方法 随机选取80名骨科护理实习生分为对照组和观察组。按照该院实习轮科制度和临床带教要求,对照组护理实习生采取一般传统带教模式,观察组护理实习生采用OBE教育理念进行护理临床教学。统计并比较两组理论、操作考试成绩以及临床思维能力情况。结果 观察组护生的理论成绩(95.23±2.85)分、操作成绩(92.84±4.94分)、临床思维能力得分(88.63±2.02分)均高于对照组(92.64±3.53,90.38±5.75,76.36±2.01分),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于OBE教育理念在骨科临床教学中具有显著应用效果,护理实习生理论知识、操作技能和临床思维能力均有提升,临床护理教学质量得到有效改善,有利于临床综合应用型护理人才的培养,值得推广。
- 熊薇胡规章姜娜沈颖惠
- 关键词：骨科护理临床带教
- 自适应认知训练对轻中度阿尔茨海默病患者的认知改善研究被引量：1
- 2021年
- 为探讨自适应认知训练程序对轻中度阿尔茨海默病(AD)患者的治疗效果,在2020年9月至12月,通过讲座活动召集62例轻中度AD患者作为研究对象并随机分组,其中,试验组29例患者接受自适应的计算机认知训练,对照组32例患者正常生活不接受干预.干预前和干预6周后,分别使用蒙特利尔认知评价量表(MOCA)和简易智力精神状态量表(MMSE)评估两组患者的认知功能并进行分析.结果表明,干预后实验组MOCA和MMSE得分均显著高于对照组(P<0.05).这说明自适应的计算机认知训练程序能够有效改善轻中度AD患者的认知功能.
- 李晨曦方煜姜娜孔丽
- 关键词：阿尔茨海默病
- 高职护理专业(老年护理方向)“医养结合”人才培养模式研究——以岳阳职业技术学院为例被引量：3
- 2019年
- 以学生为主体,遵循“校企合作、产教融合”职业教育理念,明确临床护士与老年专科护士相结合的人才培养目标定位,构建临床护理课程与老年专科护理课程结合的课程体系,建设医院与养老机构相结合的实训基地,结合护理专业师资与老年保健管理师资,形成学校、行业、企业、社会多主体评价机制的“医养结合”人才培养模式,可以确保老年护理人才培养与产业发展及市场需求对接。
- 吴丽文姜娜李国平尚云峰邱志军孙梦霞
- 关键词：老年护理
- “三教”改革背景下高职护理专业教学评价指标体系的构建与模式应用探析
- 2024年
- 目的在“三教”改革背景下构建适合我国国情的高职护理专业教学评价体系,探索有效提升教师教学素养和学生学习效果的新型教学评价模式,并探讨其应用效果。方法在参考经典教学评价理论模式、国家政策及文献研究的基础上,采用专家咨询法,遴选评价指标,构建高职护理专业教学评价指标体系,形成高职护理专业教学评价模式,并将其应用于岳阳职业技术学院2020级高职护理专业学生的教学质量评价中,分析新型教学模式的有效性。结果对2019级与2020级高职护理专业教学质量评价进行比较,2020级教学质量评价结果明显高于2019级,差异有统计学意义(P<0.01)。结论该教学评价模式涵盖了护理专业教学的主客观因素,已开展教学评价实践并论证其科学性,此模式适用于高职护理专业教学评价,可作为能够复制推广的高职护理专业教学评价模式实施范例。
- 熊薇姜娜陈茵周扬王凤
- 关键词：护理专业教学评价指标体系
- 现场教学模式在高职《老年护理》课程教学中的应用及效果被引量：1
- 2014年
- [目的]探讨现场教学模式在高职《老年护理》课程教学改革中的应用及效果。[方法]选择我校护理专业2011级3年制专科(老年护理方向)学生215人。随机分为对照组107人和观察组108人。对照组在校内完成,采取案例教学和模拟情景教学;观察组在养老机构完成,采取"老年人进课堂"真实案例教学和现场教学。对两组护生的理论成绩、实践成绩进行比较,并调查观察组护生对现场教学模式的评价。[结果]观察组的理论成绩和实践成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护生对课程教学改革的评价较好。[结论]《老年护理》课程现场教学模式对护生的知识、技能以及人文素养等方面均具有很好地促进作用,能有效地实现课程的教学目标。
- 姜娜孙梦霞李国平
- 关键词：护理教育现场教学老年护理教学模式
- 基于网络支持的精神赡养模式对社区空巢老人主观幸福感的影响被引量：2
- 2016年
- [目的]探讨基于网络支持的精神赡养模式对社区空巢老人主观幸福感的影响。[方法]按照分层随机抽样的方法,随机抽取岳阳市岳阳楼区8个社区的140名符合纳入标准的空巢老人,随机分为对照组和试验组各70名。对照组采用传统的社区居家服务模式;试验组在对照组的基础上采用基于网络支持的精神赡养模式;比较两组老年人干预前后主观幸福感得分情况。[结果]干预前两组空巢老人主观幸福感得分差异无统计学意义(P>0.05),干预后试验组正性情绪和正性体验得分明显高于对照组,负性情绪和负性体验得分明显低于对照组且差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于网络支持的精神赡养模式能有效提高空巢老人的主观幸福感。
- 姜娜邱志军付娟胡玲
- 关键词：网络精神赡养老年人主观幸福感社区护理
- 高职老年护理专业“四位一体、护学交融”人才培养模式探索被引量：22
- 2014年
- 学校、医院、基地、社区深度合作,构建了高职老年护理专业"四位一体、护学交融"的人才培养模式,并通过构建"嵌入式"课程体系和"三位一体"实践教学体系、改革教学方法与手段、推进信息化教学与管理改革以及实行多主体的人才培养质量监控与评价模式等举措,有效推进了学校、养老机构、医院多主体教学、多主体育人,提高了人才培养质量。
- 姜娜孙梦霞张颖杰李国平李晨曦
- 关键词：高职老年护理
- 岳阳地区空巢老人生活质量及其影响因素的研究
- 目的：调查岳阳地区空巢老人生活质量的现状，比较空巢老人与非空巢老人的生活质量是否存在差别，分析空巢老人生活质量的主要影响因素。为提高空巢老人的生活质量和采取有针对性的社区干预措施及相关卫生政策的制定提供科学的依据。
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- 姜娜
- 关键词：空巢老人生活质量社区干预卫生政策抽样调查
- 文献传递
- 3种模式整合式健康教育对社区中老年人骨质疏松症的干预效果被引量：41
- 2015年
- 目的了解3种模式整合式干预对社区中老年人骨质疏松症的影响,探索适合其有效的健康教育模式。方法选择岳阳市2社区74例骨质疏松症患者,随机分为干预组和对照组,干预组采取3种模式整合式干预(3种模式即知信行模式、跨理论模式、健康信念模式),对照组发放健康教育手册。干预前、干预6个月末,采用骨质疏松症知识问卷、健康信念量表、自我效能量表,进行效果评价。结果干预6个月末,干预组的骨质疏松症知识、健康信念、自我效能各维度得分均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05);干预前后自身比较,干预组的各维度得分均有较大的提高(P<0.01或P<0.05),对照组得分变化不大(P>0.05)。结论 KTH整合式干预是一种适合在社区开展的有效的健康教育方式,短期内可以提高社区中老年人骨质疏松症知识、健康信念、自我效能。
- 李国平李可贵姜娜
- 关键词：骨质疏松症中老年人
- 岳阳地区农村空巢老人生活质量及其影响因素被引量：15
- 2010年
- 目的了解岳阳地区农村空巢老人生活质量及其影响因素。方法采用简明健康状况问卷(SF-36),以分层-随机-整群抽样的方法抽取909名老年人生活质量及其影响因素。结果岳阳地区农村空巢老人在精力、精神健康和心理健康总分与非空巢老人差异显著(P<0.05);影响其生活质量的主要因素有日常生活能力、慢性病、社会支持、年龄、家庭经济收入、体育锻炼。结论岳阳地区农村空巢老人生活质量低于非空巢老人,应通过完善农村社区卫生服务、加强慢性病健康教育、健全农村合作医疗、营造良好的社会支持环境等方面提高其生活质量。
- 姜娜邹玉莲廖淑梅
- 关键词：农村空巢老人生活质量影响因素
