宋志萍
- 作品数：25 被引量：106H指数：7
- 供职机构：山西中医学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划山西省科技攻关计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 徐灵胎治学特点研究被引量：2
- 2014年
- 徐灵胎是清代著名的医学评述家和临床大家,被誉为中国医学史上传奇式的闻名人物。他出身名门望族,家学渊源,业儒通经,满腹经纶,德高望重。见识卓尔不凡,医术超群出众,著述享有盛誉。徐灵胎以寻本溯源、考据求实的治学方法,严谨规范、审慎求真的治学态度,善于思辨、敢于批判的治学精神,精研古方古法,阐释古方精义,强调辨证论治,以方类证,方证相应,在医学领域取得令人瞩目的成就。基于徐灵胎先生的医学著作论述其治学特点及其文化意义。
- 周路红宋志萍
- 关键词：徐灵胎治学特点中医
- 中医创新人才培养模式的改革与实践被引量：7
- 2006年
- 目前,中医人才培养模式滞后。为了适应知识经济时代要求,构建创新型中医人才培养模式势在必行。“前期趋同,后期分化”的中医创新人才培养模式,是以培养“宽口径,厚基础,高素质,强能力”的人才为目标,注重学生个性发展,突出学生的主体地位,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学、创新意识和创新能力培养等内容的综合体系。
- 宋志萍何立清
- 关键词：中医
- 提高《内经》教学质量的三个环节被引量：2
- 2002年
- 教育,《说文解字》的解释是:“教,上所施,下所效也,育,养子使作善也。”而“Educat”的词源却由表示“out”意义的“e”加上具有“tobring”意义的“duc”组成。比较之,东西方教育中文化基因的巨大落差便凸现出来了。这对在现代科技背景下进行传统中医药学的高等教育来说,同样是一个耐人寻味和具有挑战意味的话题。
- 宋志萍穆俊霞
- 关键词：中医基础理论教学质量中医教育
- 中医创新人才培养环境的研究与思考被引量：4
- 2002年
- 李晶李俊莲宋志萍王宏李辉
- 关键词：中医
- 清代山西医家王堉治痰经验研究
- 2016年
- 清代山西介休医家王堉亦官亦医,从其所著《醉花窗医案》一书可知,王堉辨证用方遣药,颇具匠心。尤其是对痰症的认识、诊断及治疗,表现出王堉师法古人、善用成方的特点。王堉对痰症的治疗经验丰富、医术出众,疗效显著;就仅存的医案文献资料来看,王堉对痰证学说从理论到临床的发展运用做出了一定的贡献。现从王堉师法丹溪及凭脉辨证治疗痰证两个方面介绍其独特的治疗痰症经验。
- 周路红宋志萍
- 关键词：痰证
- 李时珍对“谨和五味”饮食养生方法的贡献被引量：8
- 2015年
- 《黄帝内经》是我国现存最早的中医理论著作,开创了中医学独特的理论体系,其中"饮食以节、谨和五味"的饮食养生原则,成为后世中医饮食养生的圭臬。李时珍《本草纲目》在此原则的指导下,深入系统地论述了饮食五味与五脏的损益关系,使人们对每一种食物的气味功效了如指掌,以此克服饮食嗜欲,减少饮食的盲目性。文章从三方面论述李时珍对《黄帝内经》"谨和五味"饮食养生方法的贡献。
- 周路红宋志萍
- 关键词：《黄帝内经》饮食养生《本草纲目》
- 《内经》教学应渗透人文精神被引量：3
- 2005年
- 在专业课教学中渗透人文精神教育是提高素质教育的重要一环。结合《内经》课的特点 ,在教学中采用开放式教学 ,从而引发学生的好奇与疑问 ,引导学生体悟《内经》博大精深的美感 ;教育学生肩负起继承与发展中医的重大使命 ,激发学生主动肩负起发展中医的重任 ;在教学中运用案例教学法 ,以提高学生的中医思维能力 ;注重教学规律研究 ,努力提高教师自身素质。
- 穆俊霞尤舒彻宋志萍
- 关键词：人文精神教学法
- 论中医康复学的基本观点被引量：13
- 2007年
- 中医学“天人相应”的整体现念和辨证施治的学术思想,对临床康复对象的选择、康复适应证的辨证、康复医疗原则的确定以及康复方法的运用均有很大的指导作用。整体康复观是指指导或帮助康复对象顺应自然,适应社会;并使构成人体的各个组成部分之间协调统一、形体与精神协调统一。辨证康复观是指在不忽视辨病的同时,更重视辨证,强调病同证异,康复亦异,病异证同,康复亦同。功能康复观是指从总体上重视患者日常生活和职业工作能力的恢复。
- 宋志萍师建梅
- 关键词：中医康复整体康复功能康复
- 喘证辨治溯源被引量：10
- 2002年
- 《内经》中最早提出喘证的病因病机、病证分类及其证候特点 ,成为后世对喘证辨治的理论依据。喘证以虚实辨 ,实喘包括肺热喘、肺寒喘、肺胀喘、心痹喘、腑实气逆喘、水气喘及血瘀喘 ;虚喘包括肺虚喘、肾虚喘及五脏气败喘。《内经》关于喘证的论述 ,对指导辨证论治具有十分重要的意义。
- 宋志萍师建梅
- 关键词：喘证辨证论治《内经》
- 案例教学法在《内经》教学中的运用被引量：14
- 2001年
- 案例教学法 ,引入《内经》课教学 ,有其可行性与必要性。所选案例应与《内经》理论密切相关 ,真实可信 ,富于实践性。案例在《内经》课课堂教学的实施方法一般分为两种 ,一为结合理论举例法 ,一为课堂专题讨论法 ,其中以第一种为主 ,以第二种为辅。结合案例教学运用举例 ,认为案例教学法于《内经》课之教学 ,非常有意义 ,值得进一研究探索。
- 穆俊霞宋志萍
- 关键词：课堂教学
