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《网页动画工具Flash教程》网络课程的设计与应用被引量：4: 2009年; 针对Flash动画在教学上的应用不断增加，而很多教师和学生对Flash软件却很陌生的实际，研制开发了《网页动画工具Flash教程》网络课程，并从设计思路、课程内容和应用情况三个方面做了详细介绍。; 曲燕萍; 关键词：网络课程 FLASH

中医诊断学诊法(望诊)CAI课件的设计与制作被引量：1: 1999年; 陈群丘杰礼唐永祥黄国富曲燕萍顾焕国莫传伟薛雨芳; 关键词：中医诊断学望诊 CAI 计算机辅助教学

使用Dreamweaver和Flash制作网页下拉菜单被引量：5: 2009年; 针对下拉菜单在网页制作中的重要性及传统方法制作中常出现的问题，介绍Dreamweaver中“Show Popup Menu行为”和Flash中“按钮响应鼠标事件”2种简单制作下拉菜单的方法。; 曲燕萍; 关键词：DREAMWEAVER FLASH 下拉菜单

《中医基础理论》课程CAI课件的制作及实践被引量：1: 2000年; 计算机辅助教学 (Computer Assisted lnstruction CAI )是计算机应用技术在教育领域中的延伸 ,已成为现代教育技术应用研究领域中的热点。本文探讨了《中医基础理论》课程 CAI课件的设计及制作技术 ,并对 CAI课件在教学实践中的使用效果进行了评估。; 严灿吴丽丽顾焕国曲燕萍潘毅邓中炎梁幼雅李建平王剑张正; 关键词：计算机辅助教学中医基础理论教学改革

社会医学精品课程网络建设满意度和认知度的现状分析被引量：2: 2014年; 目的了解学生对社会医学精品课程网络建设的满意度和认知度，为探索适宜教学模式提供依据。方法采用立意抽样的方法，对广东省5所高等医学院校修读过《社会医学》课程的本科生646人进行问卷调查。内容包括课程设置、教学情况、学生对精品课程网络建设满意度和认知度。对被调查学生的人口学特征和课程设置情况使用描述性统计分析，对不同学校学生的满意度和认知度比较采用t检验和方差分析，检验水准为α=0．05。结果教学模式以理论教学为主。335名（52．7％）学生认为学习社会医学是必要的，但仅有173名（27．2％）学生对社会医学感兴趣，65名（10．2％）学生能主动阅读有关课外书。社会医学校级精品课程的2所学校学生对精品课程网络资源使用的总体满意度分别为（2．78±0．55）和（3．01±0．30）分，差异有统计学意义（t=3．97，P〈O．01）。5所学校学生对社会医学精品课程网络学习的总体认知度为（3．09±0．66）分，差异有统计学意义（F=3．70，P〈O．01）。结论5所高校对社会医学的教学都较重视，但存在一些共性问题：社会医学的教学模式重理论，轻实践；社会医学的学生学习重学分，轻实效；社会医学的网络资源重建设，轻利用。; 夏萍卢传坚庞震苗许星莹龙珩袁秀琴郑海燕曲燕萍; 关键词：社会医学精品课程网络课程满意度认知度

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曲燕萍

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