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李宏

作品数:9 被引量:21H指数:3
供职机构:大连大学建筑工程学院更多>>
相关领域:文化科学建筑科学一般工业技术动力工程及工程热物理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇建筑科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 5篇教学
  • 3篇教学手段
  • 3篇教学改革
  • 2篇助教
  • 2篇教学资源
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇辅助教学
  • 2篇辅助教学手段
  • 1篇导热
  • 1篇导热系数
  • 1篇知识
  • 1篇知识本位
  • 1篇智能化
  • 1篇实践性教学
  • 1篇数值计算分析
  • 1篇素质教育
  • 1篇能力本位
  • 1篇热工
  • 1篇热量

机构

  • 9篇大连大学

作者

  • 9篇李宏
  • 7篇顾祥红
  • 6篇李晓颖
  • 2篇郭明
  • 1篇李刚
  • 1篇王毅

传媒

  • 4篇大连大学学报
  • 1篇东北电力学院...
  • 1篇大连民族学院...
  • 1篇白城师范学院...

年份

  • 2篇2008
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2002
  • 1篇2000
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
浅谈供暖系统的热量按户计算
2000年
本文论述了热量按户计量的意义,简单介绍了一种直接测定用户从供暖系统中使用热量的按户计量热量的方法──热水热量计量表的工作原理等。
李宏顾祥红
关键词:供暖系统智能化
STS教育模式和工程教育改革
2005年
本文概述了改革的总背景和要实现的总目标,论述了实现改革的困难和途径,阐明科学技术与社会(STS)教育模式在实现工程教育的这种目标实现方面可能具有的启发意义。
李宏顾祥红李晓颖
关键词:工程教育改革STS教育模式
面向学生创新素质与实践能力教改探索
为提高学生实践创新素质增强学生就业适应能力,我们就教学活动各环节进行了教改探索和实践:增强创新教育整体性意识,发挥教师的关键作用;通过课程设置改革丰富课程的综合创新内涵,提高课堂理论和实践教学质量;通过多种途径开拓教学资...
李宏顾祥红李刚
关键词:教学改革创新素质教育实践性教学
文献传递
从单纯知识本位向知识本位与能力本位并重转变——《热工仪表及自动化》课程教学改革的实践与思考
2005年
教学评价由知识本位观点向知识本位与能力本位并重观点的转变,标志当代大中专教改实践的方向。在教学改革和日常教学工作中,我们通过课程设置的改革提高学生就业能力,加强实践性教学环节培养学生创新实践能力,以及全方位的开拓教学资源以利于实现学生知识和能力的共同提高来实践这一转变。
李宏李晓颖
关键词:知识本位能力本位
供热采暖系统的温控计量与建筑节能被引量:5
2002年
论述了供热采暖系统的温控计量对建筑节能的意义。概要介绍了实现供热采暖系统温控计量的几种相关技术 。
李宏王毅
关键词:供热采暖系统建筑节能
开拓教学资源提高专业认识实习质量被引量:9
2008年
认识实习是工科学生接触专业领域、学习和掌握本专业知识的关键性一步,它与理论教学密切相关,是实现人才培养目标的重要实践性教学环节。在加强实习基地建设、改善认识实习条件的同时,不断开拓教学资源,加强认识实习的创新实践和管理。诸如在实习过程中利用专门的实习指导教材、制作教学幻灯片,图文并茂的讲解专业概况和专业知识、配合专业思考题等各种辅助教学手段,对提高专业认识实习质量,培养学生的创新能力和就业竞争实力能起到积极促进作用。
顾祥红李宏李晓颖郭明
关键词:教学资源辅助教学手段
工程热力学课程教学方法与手段的改革被引量:7
2006年
教学改革是高教改革的核心,教学方法与手段的改革是其中非常重要的一个方面.在实践的基础上,探讨了如何通过改进教学方法、丰富教学手段来提高工程热力学课程的教学质量.
顾祥红李宏李晓颖
关键词:教学改革教学方法教学手段
开拓教学资源提高专业认识实习质量
认识实习是工科学生接触专业领域,学习和掌握本专业知识的关键性的第一步,它与理论教学密切相关,是实现人才培养目标的重要实践性教学环节。在实习过程中利用专门的实习指导教材、制作教学幻灯片,图文并茂地讲解专业概况和专业知识,配...
李宏顾祥红李晓颖郭明
关键词:教学资源辅助教学手段
文献传递
凝华结霜导热系数数值计算分析
2006年
用数值计算方法,验证了作者本人提出的水蒸汽凝华结霜过程中在冷壁面上形成的霜层的导热系数表达式,并将结果与前人的实验数据进行了比较分析,取得了较好的吻合性,增强了导热系数理论表达式的实用价值.
顾祥红李晓颖李宏
关键词:导热系数
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