李晓波
- 作品数：118 被引量：761H指数：15
- 供职机构：江苏大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教经济管理更多>>
- 乳腺癌根治术患者生命意义感现状及影响因素分析被引量：15
- 2020年
- 目的探讨乳腺癌根治术患者生命意义感现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样方法,选取2019年6月—2020年2月于镇江2所三级甲等医院就诊的302例乳腺癌患者为研究对象。采用一般资料调查表、中文版生命意义感量表(C-MLQ)、健康坚韧性量表(HRHS)、认知重评策略量表对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果共发放问卷315份,回收有效问卷302份。302例乳腺癌根治术患者C-MLQ总分为(31.65±6.71)分,HRHS总分为(92.59±5.68)分,认知重评策略量表总分为(16.23±5.04)分。多重线性回归分析结果显示,认知重评、术后时间、健康坚韧性及其控制维度、家庭月收入、性别、是否放/化疗是乳腺癌根治术患者生命意义感的影响因素(P<0.05),共解释生命意义感总变异的85.8%。结论乳腺癌根治术患者的生命意义感处于中等偏低水平。临床医护人员应采取有效的干预措施,提高患者认知重评能力,使其对疾病产生正确的认知;鼓励其积极勇敢面对疾病,加强自身健康坚韧性,以提高生命意义感。
- 孙洁洁李晓波李傲雪陈澄澄张婷婷敖永平
- 关键词：乳腺肿瘤生命意义感
- 21世纪高校教师教学发展政策演变的逻辑被引量：4
- 2015年
- 20世纪中后期,高等教育改革不断深化,质量的提升成为各国高等教育改革的核心。提高高校教育教学质量的前提是高校教师教学能力的发展。为此,我国高校教师教学发展政策的不断演变,教学发展工作由单一、零散走向系统、规范;发展模式由注重外延扩张转向内涵建设;教学政策由工具、强制转为多元、激励。逐渐形成了以国家高等教育质量提升为立足点,以试点高校的教师教学发展中心、国家级教学团队建设、覆盖式网络资源平台、新型教学评价与激励机制为支撑,促进各省、市的教育行政部门的相互沟通,保障各级政府对高校教师教学发展经费的投入力度,加强对高校定位和特色发展的咨询和指导的教学发展政策体系,为教师在教学理念和意识、教学手段和模式、教学评价和激励方面的革新提供坚实的政策基础。
- 速成李晓波
- 关键词：高等教育政策教师教学能力
- 胃癌患者术后疲劳情况及其影响因素分析被引量：5
- 2020年
- 目的探讨胃癌患者术后疲劳情况及术后30 d疲劳程度的影响因素。方法选取159例接受择期胃癌根治术的患者,术后30 d内采用疲劳视觉模拟量表(VAS)、自制临床病例报告表、住院患者焦虑抑郁量表、营养风险筛查评分对患者进行评价,观察患者手术后30 d内的疲劳情况并分析术后30 d疲劳程度的影响因素。结果术前1 d与术后3 d、7 d、14 d、30 d的疲劳发生率分别为66.0%、100%、100%、97.5%和87.4%。多元线性回归分析显示,术前1 d VAS评分、手术方式、术前禁食时间、术后住院时间、术前心肺功能及术前焦虑、术前白蛋白水平是患者术后30 d疲劳的影响因素(均P<0.05)。结论胃癌患者手术后30 d内普遍存在疲劳状态;术前1 d VAS评分、手术方式、术前禁食时间、术后住院时间、术前心肺功能、术前焦虑、术前白蛋白水平是术后30 d患者疲劳的影响因素。
- 包磊宗旭芳李晓波
- 关键词：胃癌术后疲劳禁食时间焦虑影响因素
- 医保经费用于慢性病管理的可行性探讨被引量：31
- 2007年
- 慢性非传染性疾病不仅严重危害人群健康,而且消耗大量的医疗资源。2003年,在对镇江市13710名参保人员抽样调查中发现:用慢性非传染病治疗与抢救的医疗人均医疗费为1516.21元;是总体人均医疗费575.37元的3倍。但到目前为止,我国还没有一套有效的医疗服务模式和专项稳定的经费来控制慢性病。探索一套适应我国国情医保政策,创新支付机制,从医保经费中划拨一定比例的经费用于慢性病的健康管理,是我国医疗保险制度改革努力的方向,也是控制慢性病的发病率,降低医疗费用,提高居民的健康水平有效途径。
- 刘伟陆晓农王秀瑛李晓波
- 关键词：慢性病管理
- 关于我国高校网络资源共享课的思考——基于麻省理工学院网络公开课的调查被引量：5
- 2017年
- 麻省理工学院网络公开课建设的成功经验:首选本校的优势课程进入平台;将受众评价作为课程优化的指针;借助互联网进行课程推广;打造课程使用中的互动平台,提升用户感受。对我国网络资源共享课建设的启示有三个方面:一是建立多主体审核机制;二是立足公益的价值取向;三是构建互动机制。
- 李晓波顾盈
- 关键词：网络公开课
- 大学生性健康教育教学实效探索被引量：13
- 2005年
- 目的了解性健康教育指导课对大学生的影响及意义。方法采用课题组统一编制的封闭式无记名问卷对选修大学生性健康指导课程的东北某大学工科和文科的312名大学生进行了调查。结果学生选修大学生性健康指导公共选修课的目的主要是希望学习性知识、接受性教育(占77.6%);学生对婚前性行为的正确认识、对婚外性行为的正确认识以及对贞洁观的正确认识在选修后均明显高于选修前(P<0.01);认为性健康教育指导课对大学生的性观念有一定影响(占61.8%);大学生对性健康教育指导课的评价主要是能了解一些性知识,但收获不大(占35.5%)。结论性健康教育指导课对大学生规范性行为、性观念及其他方面均有一定的影响,应大力开展大学生性健康教育课。
- 刘木清李晓波刘亚丽董莉萍杜瑞红
- 关键词：性教育大学生
- “互联网+”助力当前高校教学模式变革被引量：4
- 2016年
- "互联网+"行动的兴起,不仅为社会经济产业转型带来契机,也让高等院校处于深化教育改革的"时代风口"。"互联网+教育"为高校的课程、学习、教学添加了新的营养剂,不仅是提高高等教育大众化质量的重要途径,也使高等教育终身化成为可能;同时,打破了传统师生关系,师生互为"同学",以至于引发高校教学模式不断革新。在此背景下,高校的发展必须要变革教学模式,其策略包括:转变传统教育理念,培养互联网思维;搭建线上线下一体化课程平台;创新教学方法,创建互联网教学平台;创新激励机制,强化师资队伍建设;以学生为本,提高学生参与程度。
- 谷摧摧李晓波
- 关键词：高等教育教学模式
- 团体辅导在研究生心理健康干预中的应用研究
- 2012年
- 目的:本研究旨在探讨团体心理辅导对研究生心理健康干预效果。方法:采用团体辅导的方法对2009级和2010级160名研究生进行干预,采用实验组对照组前后测加追踪研究的实验设计,验证团体辅导的效果。结果:团体辅导后,实验组被试在人际关系和职业成熟度的前后测差异显著;而对照组被试的前后测没有显著差异;追踪评估结果显示团体辅导结束6个月后效果依然存在。结论:团体辅导能有效改善研究生心理健康状况。
- 姜宇李晓波
- 大学生性知识、性观念和性行为现况分析被引量：77
- 2005年
- 目的:了解大学生性知识、性观念、性行为和性教育现状。方法:对北华大学四个学院的1 115例大学生进行问卷调查。结果:57.93%的男生和70.10%的女生认为没有接受过性教育,认为贞操观至关重要的占54.35%,对性解放持“不赞成,不干涉”矛盾态度的占63.68%,有过婚前性行为的占10.31%,平均年龄为20.7岁。结论:大学生因性科学知识贫乏而普遍渴求性健康教育。虽然目前大学生婚前性行为还不普遍,但性态度已开始发生变化,应及时给予正确的引导和教育。
- 董莉萍李晓波李兴有刘木清刘亚丽杜瑞红
- 关键词：性知识性观念性行为性教育大学生
- 基于权力与权利的教师惩戒权属性研究被引量：4
- 2011年
- 教师对学生的惩罚自古便有,即便在当今的美国、韩国、澳大利亚等国也都在延续着,甚至对教师惩戒的方式都做出了详细的规定。但是在我国,法律上却未对教师惩戒权的属性作出明确的说明,以至于我们在教育教学管理中出现了误区。分析权力的含义,可以让我们理解教师惩戒权的权力属性;了解权利的含义,可以让我们理解教师惩戒权的权利属性。通过对教师惩戒权的权力属性和权利属性的比较分析,我们发现教师惩戒权不仅是教师的一种权力,同时也是一种权利,其具有双重的复合属性。
- 李普华曹辉李晓波
- 关键词：惩戒惩戒权教师惩戒权
