杨旸
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
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- 浅析学校与教师的惩戒权被引量：1
- 2003年
- 很多人在谈到惩戒时,往往会联想到另外一个词“体罚”。在他们看来惩戒与体罚是同一个意思,都是对学生进行身体或心理上的折磨,都不利于学生人格的发展。我们认为惩戒与体罚或变相体罚是有区别的,体罚是违法的,应严格禁止;而“惩戒”重在“戒”字。
- 杨旸
- 关键词：惩戒权教师合法权益责任追究制度办学成本
- 乡村振兴背景下高中化学教师教育科研现状城乡比较研究
- 2020年
- 实现乡村振兴必须优先发展教育,发展教育需要一支高素质的专业化教师队伍,而开展教育科研是提高教师专业素养的重要手段。以高中化学教师为研究对象,采用三级分层抽样法对湖北省高中化学教师教育科研进行调查研究,从城乡比较的视角,对高中化学教师的教育科研氛围、教育科研能力以及教育科研成果等方面进行探查。研究发现:学校集体教研氛围无显著性城乡差异,但教师教研能力和教研成果存在显著性的城乡差异。建议有关部门要通过创新教师评价机制和教师教研方式,强化"在地化"教研和保障机制,提高乡村教师教学研究能力和执教水平。
- 孙旭李佳马凯旋孙蓉杨旸
- 关键词：高中化学教师教育科研城乡差异
- 新课程背景下高中化学教师教学能力现状与影响因素研究被引量：5
- 2020年
- 素养为本的教学,关键在于教师。采取分层抽样,抽取湖北省16个市(自治州)的1474名高中化学教师为研究对象,调查结果表明:高中化学教师的教学能力总体表现良好,其中教学设计能力最高,教学研究能力最低;个人因素为教师教学能力整体的首要影响因素,外因其次;教师年收入与教学能力整体无显著相关;教师自主发展需求是内因中的首要影响因素,教师培养培训机制是外因中的首要影响因素。为促进高中化学教师教学能力全面发展,需要内化学科理解,外化教学能力;强化学科认同,提高教学激情;创新教研方式,提高教研能力;完善培训机制,促进乡村振兴。
- 李佳谢叶玲孙旭杨旸
- 关键词：高中化学教师教学能力影响因素
- 高校学生失范行为及其处罚措施研究
- 全文共分为三个部分：
第一部分：高校学生失范行为概述。首先对高校学生的失范行为的含义进行了界定。在此基础上列举了几个典型的高校学生受到处罚的失范行为种类，并附有相关案例。
第二部分：我国现行高校学生处...
- 杨旸
- 关键词：高校学生失范行为处罚措施法律救济
- 文献传递
