林泳海
- 作品数：58 被引量：198H指数：9
- 供职机构：鲁东大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生艺术更多>>
- 女大学生自尊问题现状及对策研究
- ＜正＞该文针对女大学生自尊问题的现状及有关自尊问题的研究状况,通过对175名大学生问卷调查研究,确认自尊问题的严重性及个别方面的表现,并分析了理想自我与现实自我不一
- 钱琴珍林泳海张婕高丽芳
- 关键词：自尊女大学生调查法
- 文献传递
- 瑶汉双语儿童的汉语语音意识具有优势吗
- 选取桂北四、六、七三个年级的111名瑶族双语儿童和216名汉族单语儿童,通过视、听两种通道,采用声母、韵母、声调的语音意识任务,探讨儿童的汉语语音意识发展特点及跨语言迁移问题。结果发现:(1)瑶族双语儿童的语音意识发展特...
- 熊少青林泳海
- 少数民族儿童语言能力优势及双语教育对策被引量：5
- 2011年
- 我国是一个多民族国家,民族语言丰富,但少数民族语言的生存状况濒危,民族语言文化保护迫在眉睫。我国少数民族儿童具有语言能力的优势,不仅掌握本民族的语言,还掌握其他少数民族语言和汉语,具有双语或多语能力。我们应当认识并挖掘少数民族儿童语言能力优势的潜在价值,采取多种教育措施,大力发展双语教育,切实做好民族语言文化的传承和发展。
- 林泳海张茜王勇
- 关键词：少数民族儿童语言能力
- 3.5-6.5岁儿童名字书写的发展研究
- Clay(1976)认为,幼儿学会去识别并尝试书写自己名字,早期书写活动对于儿童认字的认知发展有着直接和潜在的意义.但是,幼儿书写问题多年来未受到社会和教育的重视.国外“读写萌发”(literature emergenc...
- 林泳海崔同花沈毅敏
- 文献传递
- 中国幼儿数学教育课程的反思与构建被引量：20
- 2004年
- 中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。
- 林泳海
- 关键词：幼儿数学教育课程建构建构主义
- 民族地区小学生数学学习态度调查研究被引量：13
- 2008年
- 本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、六年级出现下降趋势;3.女生数学态度均分高于男生,但男女生的数学成绩没有差异;4.数学态度在"对教师的看法"上存在地域差异,市区学生得分优于郊区和山区学生;5.数学学习成绩好的,其数学态度得分较高。数学态度与数学学习成绩是双向影响的,这在民族地区的数学教学中应给予充分重视。
- 林泳海陆冰花刘登强
- 关键词：民族地区小学生数学态度
- 语音加工理论的演变被引量：7
- 2003年
- 从关于阅读的经典理论,到近些年的连接主义理论,语音在词汇加工中的作用问题一直受到研究者的重视.从历史上看,认知问题常常处于一种矛盾的境地,出现了"预加工(prepositionaD对双编码"、"平行加工对系列加工"、"网络的对‘特征-组'语义记忆"的争论.这样的结局导致语音加工象钟摆一样从一个观点到另一个观点.而在最近15年,钟摆似乎停留在了语音加工的两个通路问题上.下面就涉及语音加工的通路问题的各种理论的演变作一系统地阐述.
- 林泳海钱琴珍张必隐
- 4．5—7．5岁儿童时间持续的认知发展的实验研究
- 时间是物质存在的基本形式,贯穿于物质运动过程的始终。时间持续,也称时距,是客观现象持续性的反映,如物体在位移运动中从甲处到乙处所经历的时间。由于时间的抽象性,儿童时间持续认知的发展是较慢的。本实验设置了“龟兔赛跑”中含有...
- 林泳海
- 文献传递
- 有关民族儿童语言能力研究的几个问题被引量：8
- 2008年
- 加强民族儿童语言能力研究有利于保护民族语言文化、了解人类语言的本质和为少数民族地区的语言教学提供理论基础。民族儿童在语言能力方面可能更具有优势。而语音加工、词汇贮存和语言加工机制的问题值得进一步探讨。
- 林泳海李荣宝
- 关键词：语言能力母语
- 儿童故事理解的加工过程及其启示被引量：1
- 2007年
- 儿童对故事语言的理解涉及两种加工过程,即材料加工过程和概念加工过程。本文从语音、语义、句法方面分析了材料加工的详细过程,从主题和先前经验方面分析了概念加工的详细过程,并揭示了儿童故事理解的加工过程对儿童故事教学的启示。
- 闵兰斌林泳海
