王国华
- 作品数：27 被引量：278H指数：8
- 供职机构：哈尔滨医科大学公共卫生学院更多>>
- 发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学政治法律更多>>
- 积极认知行为疗法对乳腺癌化疗患者心理状态及生活质量的影响被引量：17
- 2011年
- 目的探讨乳腺癌化疗患者的心理状态及实施积极认知行为疗法（ACBT）对心理状态及生活质量的影响。方法采用随机数字表法将58例乳癌化疗患者随机分为两组，实验组（n=28）采用化疗药物治疗同时联合ACBT治疗，对照组（n=30）单纯采用化疗药物治疗。首次化疗第1天及治疗后6个月，采用Zung焦虑量表（SAS）、抑郁量表（SDS）、生活质量核心问卷（QLQ—C30）评定两组患者干预前后心理状态及生活质量。结果实验组干预后SAS评分为（42．21±4．83）分，SDS评分为（41．43±5．62）分，对照组分别为（45．15±4．68）分和（45．78±9．25）分，组间比较差异具有统计学意义（t=2．35，2．19；P〈0．05）。两组生活质量核心问卷中躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能、疼痛、疲劳、恶心、呕吐、失眠、总的健康状况比较差异有统计学意义（P〈0．05），气促、食欲、便秘、腹泻症状比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论在化疗药物治疗基础上联合ACBT治疗可减轻乳癌患者的抑郁和焦虑症状，改善患者康复过程中的心理社会适应能力，提高生活质量。
- 杜丽娜王国华程颖刘闫苑蕾郑淑梅
- 关键词：乳腺肿瘤抗肿瘤联合化疗方案焦虑抑郁
- 大学生心理健康状况调查被引量：5
- 2007年
- 目的了解大学生的心理卫生状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采取整群抽样的方法抽取一医学院校一至四年级的学生共计576人,应用SCL-90量表进行测试。结果学生的强迫、焦虑、敌对、恐惧因子分明显高于全国青年组,差异有显著性;强迫因子随年级的增加而降低;学生的精神病性因子低于全国青年组,低年级学生心理问题高于高年级学生。结论学生的部分因子分高于常模,学校要根据学生心理卫生状况有针对性的开展心理健康教育。
- 王玉清王国华卢子峰
- 关键词：大学生SCL-90量表心理健康
- 认知行为疗法和生物反馈疗法对医学生社交焦虑干预效果评价被引量：6
- 2010年
- 目的评价认知行为疗法和生物反馈疗法对医学生社交焦虑干预效果,为医学生社交焦虑的心理治疗提供依据。方法采用社交回避及苦恼量表,对某医科大学3 388名本科学生进行筛查,并通过访谈确定有焦虑问题尚未达到焦虑障碍的学生58名,随机分成对照组、团体组(认知行为团体疗法)、反馈组(肌电生物反馈训练)、综合组(认知与肌电反馈相结合)分别进行干预,于干预前后以及干预结束后6个月分别对各组学生焦虑水平进行评估。结果各干预组干预后较干预前社交焦虑总分、因子分均大幅下降,对照组无变化。干预后综合组社交焦虑总分下降最为明显。综合组和反馈组下降的社交苦恼因子分高于团体组。综合组和团体组下降的社交回避因子分高于反馈组。干预结束后6个月各干预组社交焦虑水平比干预前明显降低,与干预后的测量结果没有差别。不同干预组的社交焦虑总分和各因子分之间的差异无统计学意义。结论3种干预方法对于降低社交焦虑水平均有一定疗效。
- 王忆军郝蕊陈晓慧王国华王燕葛万龙
- 关键词：认知疗法
- 当代大学生挫折心理的分析与思考
- 目前,随着科学技术的迅速发展,整个社会的政治、经济、文化生活日趋复杂和多层次化,大学生面临着心理素质要求越来越高的社会的挑战。要使大学生在智能结构、“自我”人格方面达到较高的理想要求,成为知识丰富、个性鲜明、人格健全、全...
- 王国华
- 文献传递
- 某高校新生心理卫生状况调查被引量：1
- 2008年
- 1对象和方法
1．1对象
某高校2005年、2006年入学新生894名，其中男生503名、女生381名，年龄最大22岁、最小18岁，平均20．0±2．0岁。
- 赵然王国华
- 关键词：高校新生心理卫生测评
- 创新预防医学人才培养模式的探索被引量：9
- 2011年
- 人才培养模式的创新是高质量人才培养的核心环节。2007年哈尔滨医科大学公共卫生学院被批准为预防医学创新人才培养模式实验区，通过深入的研究与实践，打破了原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建了体现素质教育、创新教育、文理结合、强调实践的“四个”相结合的人才培养模式，为我国公共卫生事业发展培养高质量的预防医学专业人才。
- 樊立华曹佳孙长颢高晓华靖雪妍王国华
- 关键词：医学人才培养模式医学专业人才卫生事业发展素质教育
- 贫困大学生心理健康分析与对策被引量：10
- 2003年
- 大学生是中国社会中文化层次较高的群体,一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。大学生的心理发展还处于未成熟期,然而,面对现代社会竞争的日益激烈,过多、过快的变化,使许多大学生产生了心理上的不适应。随着高校收费制度的改革,'贫困生'的比例越来越高,其心理问题会更复杂、多变,更独特。心理健康直接关系到大学生的全面发展和早日成才。
- 王国华韩素芝刘旸
- 关键词：贫困大学生心理健康心理素质完善人格心理健康教育
- 医学生自我关怀现状及影响因素研究被引量：3
- 2022年
- 目的了解医学生自我关怀的现状及其影响因素,为高校制订有针对性的心理健康教育干预策略提供基础性参考和方向性指导。方法运用方便整群抽样的方法,采用自我关怀量表、心理弹性量表、生活满意度量表等工具对某医学院校的1685名在校本科生进行调查。结果医学生自我关怀的平均分数为(3.53±0.60)分。多因素分析结果显示,父母是否强势干涉决定、与父母关系是否融洽、心理弹性和生活满意度对医学生的自我关怀得分有影响(P<0.05)。结论医学生自我关怀的程度整体较好;自我关怀的影响因素与父母是否强势干预、与父母的关系、心理弹性和生活满意度所决定。高校仍需掌握具体情况,及时实施针对性措施,以降低不良或恶性事件的发生。
- 晁婉莹黄贤旭王丽敏王国华薛青青任喜运刘洋解微
- 关键词：自我关怀医学生影响因素
- 医学院校的心理健康教育模式被引量：1
- 2010年
- 目的构建一个多层次、深层次,具有明确发展取向的心理健康教育模式,来帮助大学生追求或回归健全的学习人生,顺利完成学业,实现自身价值。方法主要运用的方法有查阅文献法、头脑风暴法、专家访谈法等,并结合医学院校实际工作情况研究探索心理健康教育模式。结果经过长期的实践与探索,我校逐步形成了科研、教学与服务"三位一体"的心理健康教育模式。即以开展心理健康的科学研究,来创新心理健康教育的理论与方法;以教学为主渠道,来普及心理健康知识;以开展心理健康服务的实践,来丰富心理健康教育的内容。结论将科研、教学及服务三者有机结合起来,使医学院校大学生综合素质整体提高。
- 王国华杨平徐娟曹德品
- 关键词：卫生教育精神卫生
- 心理行为训练能够提高医学生学业挫折承受力
- 2013年
- 作为一个特殊的群体,医学生在面对学业挫折时更易于产生严重心理问题。本研究通过对医学院校学生挫折承受力的调查,探讨医学生挫折承受力在性别方面、年级方面、专业方面是否存在显著差异;并以心理行为训练为干预手段,通过对医学生实施心理行为训练,探讨心理行为训练对提高医学生学业挫折承受力的效果。通过研究我们发现:医学生在面对学业挫折时承受力在性别方面、年级方面、专业方面存在显著差异。同时,针对学业压力,心理行为训练能够有效的提高医学生挫折承受能力,较之传统的说教模式,更为有效、实用。因此,本研究提供一种较为有效的干预方法,提高医学生学业挫折承受力,进而提升医学生心理健康水平。
- 李书君周艳娟徐娟王国华
- 关键词：医学生心理行为训练挫折承受力
