王英
- 作品数：8 被引量：28H指数：4
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- 高职高专英语教学法应用研究被引量：2
- 2010年
- 本文在研究英语教学法的理论基础、发展历史以及影响教学法使用的主要因素基础上,得出在合理分析教学目的和教学对象特征基础上,综合、折衷、分层次地应用教学法是适宜于高职高专学生群体的有效方法的结论。
- 王英唐歉敏
- 关键词：高职高专英语教学法折衷
- 大学英语实验教学创新研究与实践被引量：5
- 2010年
- 通过对实验定义的解读,以及对实验教学——英语课程间共性的分析,论证了信息时代英语实验教学的可行性,从而提出为更好实现＂培养大学生英语综合应用能力＂的目标,可在英语教学中推行实验教学的主张。结合大学英语实验教学创新实践,运用教学案例对英语实验教学的类型及实际运用作了具体阐释。
- 王英全冬
- 关键词：实验教学大学英语教学
- 大学英语快速阅读能力培养问题及对策
- 2009年
- 本文讨论了大学英语快速阅读能力培养中存在的问题,提出将系统策略训练引入快速阅读培训的对策。系统策略训练建立于Cohen(1998)的SBI基础上,强调策略的系统性和在训练前进行策略运用调查,此模式对大学生快速阅读能力提高具有较明显的效果。
- 王英
- 关键词：高校体育教学双语教学
- 关于非英语专业本科生快速阅读策略运用的调查被引量：8
- 2010年
- 本文通过问卷调查非英语专业本科生快速阅读策略运用情况，研究快速阅读策略使用和快速阅读水平之间的相关性，比较高、低水平组的快速阅读策略使用情况。基于调查结果确定对非英语专业本科生的快速阅读策略训练重点，并提出在快速阅读教学中引入系统性策略训练，及训练前就具体学习任务针对特定教学对象做策略运用调查分析的主张。
- 王英刘寅齐
- 关键词：问卷调查
- 大学英语团队合作学习研究与实践被引量：4
- 2010年
- 阐述了团队合作学习的概念、必要性和重要意义。介绍了重庆科技学院外语系在大学英语教学改革中开展团队合作学习教学实践的做法与效果,指出团队合作学习是培养大学生英语综合应用能力的有效途径。
- 王英刘寅齐
- 关键词：大学英语教学改革团队合作学习教学实践
- 基于语料库的英语学术写作实验教学研究被引量：2
- 2010年
- 主要介绍了实验教学在英语学术写作课上的应用。该实验利用写作学习语料库和Word文字处理软件两种主要实验工具,应用语料分析法,通过对学术写作与一般写作的语料进行词、句层面上的分析,帮助学生明确学术写作与一般写作的语体差异。实践证明,实验教学有助于深化学生对理论的理解以及培养学生实践能力、自主学习能力、分析归纳能力等。
- 王英
- 关键词：语料库英语学术写作实验教学
- 大学混合式教学有效性评价标准研究被引量：1
- 2022年
- 建设混合式“金课”需要制定混合式教学有效性评价标准。制定混合式教学有效性评价标准具有重要意义,可以为教师进行教学设计提供依据,增强教学有效性。通过界定有效教学的内涵和特征,对比国内外网络课程评价标准,发现美国QM标准与混合式有效教学标准相契合,具有客观全面、可操作性强的特征。因此,应结合学科特点和学科发展情况,在借鉴QM标准的基础上,制定混合式教学有效性评价标准,以实现有效教学。
- 王英
- 关键词：混合式教学
- 三种不同教学模式中学生参与课堂活动的比较被引量：6
- 2006年
- 文章通过课堂观察、调查问卷和口头访谈的方法,研究学生在三种不同教学模式下参与课堂活动的情况。统计数据表明,小组活动和合作学习方法能增加学生上课发言的次数。合作学习能更好地调动学生的学习积极性以及互助合作的精神。
- 费玲王英
- 关键词：课堂活动
