王长乐
- 作品数：26 被引量：38H指数：3
- 供职机构：江苏大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律环境科学与工程更多>>
- 高考应该超越“恢复”的水平被引量：1
- 2016年
- 恢复高考制度是一次教育的革命。但是,由于高考长期停留在恢复的水平上,没有进行与时俱进的改变,从而使旧体制的弊端也得到恢复,成为教育进步的障碍。然而要推动教育的进步,就应该对高考体制进行超越,亦即变基于计划经济体制的统一性高考,为基于社会事业充分发展的分散性高考;变忽视学生个性特点的、传统的、以笔试为主的高考,为具有世界大学招生特点的、以面试为主的高考;变由分数决定的、由招生办主导的录取,为由高校教师主导的、基于学生个性特征及学习潜力的高校直接录取。这样的高考,既回归了以教师为主体的教育本性,又对应试教育釜底抽薪,使其失去存在的土壤和理由,使学生着重于修炼个体的人格和学习能力,让教育回归自身本性。
- 王长乐张成华
- 关键词：高考教育家办学
- 改革安全工程专业本科人才培养模式适应社会经济与科技发展
- 针对现行安全工程专业本科人才培养中存在的问题，结合社会需求和高等教育改革发展的趋势，探讨了21世纪安全工程本科教育的人才培养模式。
- 刘宏吕保和王明贤王长乐王晓宁
- 关键词：安全工程专业教育改革素质教育
- 文献传递
- 对于“大学是谁的”的逻辑分析被引量：3
- 2015年
- 大学是谁的,在国内似乎十分清楚——大学是政府的。所以,政府的教育行政机构可以给大学制定各种规则,可以要求大学这样做而不能那样做,这或许都是无可厚非的。然而,若仔细分析大学经费的来源,则可见政府并非是大学经费的终极投资者(政府投资大学的钱是纳税人的),以及政府与大学在组织性质上的不同,因而其主导大学活动的合法性在理论上需要证明。又由于在以往的政府主导大学的过程中,出现了以行政化为特征的许多问题,引发了社会中改革大学体制、亦即政府退出大学管理的呼声。因此,要解决政府退出大学的问题,就需要在理论上弄清大学是谁的问题,以及大学的管理权应该交给谁的问题。与我国大学的情况相反,国外的一些(国立、州立、市立等)公立大学,虽然也是政府出资举办的,但好像没有人会纠结于大学是谁的问题,人们普遍的看法以及社会的活动机制是(往往以法律为依据),大学是应该自己管理自己的,亦即"大学自治"。政府对大学的态度一般是:支持而不控制。亦即政府可以对大学提供经费,但不能干预大学的内部事务。纵观世界大学史,虽然大学的所有关系复杂,但其实行"大学自治"的做法,则是比较普遍的。他们的"大学自治"制度及观念,既有大学理论方面的合理性,也有大学实践方面的史实,应该成为我国大学在所有关系方面学习和借鉴的内容。
- 王长乐
- 关键词：政府社会大学自治
- 公民道德教育不应成为假问题
- 2016年
- 道德水准是为官之道之根本,亦是领导决策之基础。与之相应,公民道德水平不但是官治官管(理)的必备条件,也是领导决策的基本前提,因而在我国的现实社会中,公民道德教育不仅需要、而且必须加强。关键是公民道德教育不仅应该是公民道德知识、道德行为的"形而下"教育,更应该是公民国家观念、公民社会性质、公民权利和义务的"形而上"教育;公民道德教育不仅是一种理论性的"应知"教育,而且还应该是实践性的"应行"教育。而公民的"行"则不仅要有"言行"的边界,而且要有国家法律和行政方面的权利保证。若无国家法律及行政权力的切实保证,使公民在行使权利时真切感受到政府"尊法守法"的诚意,那任何教育的效果都是极其有限的,甚至只会是一种形式,美丽而没有实际意义。而且,不但影响官员素质提升,也影响领导决策的正确践行。
- 王长乐
- 关键词：公民道德教育假问题为官之道道德水准道德水平现实社会
- 关于高考制度改革若干观点的分析
- 2009年
- 在全国统一性高考的语境中,高考改革的思路只能是一种模式。而与这种模式不同的其他思路,都被视为不合国情或脱离实际,甚至被斥之为"恩将仇报"。这种不能容忍不同高考思想观点和做法的思想基础,是统一性的教育制度及"大一统"的文化传统。我国教育历史中许多教育家改革的实践表明,只有多样化的教育制度和文化环境,才能包容多样性的教育改革思想和理论,才能使高考改革走出困境。
- 王长乐
- 关键词：高考改革
- 大学应该是谁的被引量：2
- 2016年
- 大学是谁的,在国内似乎十分清楚——大学是政府的。所以,政府的教育行政机构可以给大学制定各种规则,可以要求大学这样做而不能那样做。然而,若仔细分析大学经费的来源,则可见政府投资大学的钱不是政府自己的,而是纳税人的,因而其主导大学活动的合法性在理论上需要证明。而要解决社会呼吁的政府退出大学的问题,就需要在理论上弄清大学是谁的以及大学的管理权应该交给谁的问题。与我国大学的情况相反,国外的一些公立大学(国立、州立、市立等),虽然也是政府出资举办的,但好像没有人会纠结于大学是谁的问题,人们普遍的看法以及社会的活动机制是(往往以法律为依据),大学是应该自己管理自己的,亦即"大学自治"。纵观世界大学史,虽然大学的所有关系复杂,但其实行"大学自治"的做法,则是比较普遍的。他们的"大学自治"制度及观念,既有大学理论方面的合理性,也有大学实践方面的历史,应该成为我国大学在所有关系方面学习的内容。
- 王长乐
- 关键词：政府社会大学自治
- 现代大学制度理论的教育性分析被引量：1
- 2013年
- 大学作为一项教育事业,是理应以教育的本性和规律为其活动方向和原则的。然而,在现实的社会环境中,大学却不仅被看成是一项教育事业,而且被看成是一种社会工具,亦即为政治和经济服务的工具。而当大学被看成是社会政治和经济工具的时候,其活动方向和原则就变成了政治和经济的目的和逻辑,从而使大学丧失自己的本性,产生大学内外的双重矛盾:在外,是社会对大学不满意,认为大学没有产生出应有的文明效应和培养出有教养、有德行的优秀人才;在内,是大学师生不满意,认为他们在大学中没有应有的权利和尊严,只是"上级命令"和各种制度的执行者,对于各种违背教育规律的行为无可奈何。而让大学的制度、文化回归教育本性,才是大学正常活动的基本条件。
- 王长乐吕慧晶
- 关键词：政治性功利主义
- 让大学成为真正的大学——我国早期大学活动形态及对后世大学的影响
- 2014年
- 我国早期大学之所以能够发挥大学意义的一个重要原因,是由于以蔡元培、梅贻琦为首的一些教育家们的卓越努力,使大学中形成了促使大学发挥自身价值和意义的主体性力量,他们既与企图控制大学的政府强权周旋,又与各种社会消极力量及犬儒习气斗争,使大学保持了正常的状态,创造了我国早期大学的辉煌历史。另外,当时主导移植现代大学的先哲们,秉承了传统士人"以天下为己任"的家国情怀,在"救亡图存"、"教育救国"责任感的驱使下,殚精竭虑,砥柱中流,诚实地承认国外大学先进的事实,直面我国文化、教育、国民素养、社会管理等方面与发达国家的差距,直言向发达国家学习的必要性和紧迫性。在向国外大学学习的问题上,他们头脑清醒、态度开明、见解恳切而坦率,全没有思想被禁锢、被束缚或见风使舵的迹象。在如何具体学习国外大学思想和制度的问题上,他们没有任何矫揉造作和固步自封的狭隘情绪,而是实事求是、谦虚谨慎地承认需要移植外国的大学制度,从而使我国早期大学在移植国外大学制度时,基本做到了形神兼备,学到了国外大学的观念、思想和精神,使我国的现代大学建设活动,具有了良好的思想和制度基础。唯一遗憾的是,他们没有想到进行"向当局争取让大学完全独立"的"许可证"、以及让"教授治校"成为大学中稳定性的思想和制度传统、成为国家法律方面的努力。这当然不是先贤们的责任,而是社会天时、地利、人和方面的原因。而作为他们事业继承者的我们理应有这样的自觉和责任。这样的启示既耐人寻味,又意味深长、发人深思。
- 王长乐
- 关键词：教授治校大学传统
- 关于建设现代大学制度基本原则的思考
- 2012年
- 我国的现代大学制度建设,可以说是仿照现代企业制度的概念提出来的。由于世界各国在教育水平上存在差异,所以这个'现代'在有些'西方大学中不仅早已实现,而且已经变革,并且正在经历着再次变革'[1]。在我国建设现代大学制度应该坚持以下基本原则。
- 王长乐
- 关键词：教育
- 高考改革是否应该缓行?
- 2012年
- 高考改革难的原因之一,是由于对高考的本性认识不清,将高考这种纯粹的教育性活动,变成了集很多社会职责于一身的社会性活动,扭曲了高考的性质。之二是由于受趋利避害的功利主义意识浸染太深,对高考改革缺乏决心和诚意。高考改革的目标为脱去"社会性"的外衣,恢复教育性的本来面目,使其回归为单纯的学生升学考试。为降低高考改革成本和少走弯路,学习和借鉴国外成熟的高考经验和方式,不失为一种理性的选择。
- 王长乐
- 关键词：高考改革社会公平教育规律
